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绪论 1

目录 1

第一章　现代教育管理技术的方法论基础 5

第一节　哲学方法论对教育管理技术的影响 5

第二节 系统科学方法论对教育管理技术的影响 11

第三节　教育管理技术运用中分析问题的基本方法 21

第二章　变量与常用统计量数 34

第一节　变量及其定义方法 34

第二节　常用统计量数 44

第三章　教育管理统计分析与推断技术 68

第一节　教育管理统计分析技术 68

第二节　教育管理统计推断技术 111

第一节　教育管理调查概述 143

第四章　教育管理调查技术 143

第二节　教育管理的日常调查、跟踪调查和追因调查 145

第三节　教育管理调查计划和提纲的制定 152

第四节　搜集资料的基本方法 158

第五节　教育管理调查问卷设计 163

第六节　教育管理调查问卷资料的统计分析 175

第七节　教育管理调查报告的撰写 186

第五章　教育实验技术 191

第一节　我国教改实验发展述析 191

第二节　教育实验的特点及效度理论问题 204

第三节　教育实验控制技术 214

第四节　教育实验方案设计 221

第五节　教育实验的实施 233

第六节　教育实验报告的撰写 236

第六章　考试与思想行为测量技术 248

第一节　考试概述 248

第二节　考试的种类 251

第三节　考试的质量指标 255

第四节　考试的命题与实施 267

第五节　思想行为测量技术 285

第七章　教育管理评价技术 305

第一节　教育评价的意义 305

第二节　教育评价技术的沿革和发展 308

第三节　教育管理评价的设计模式和评价原则 313

第四节　教育管理评价指标体系的建构和评价方法 319

第五节　办学评价的指标与实施 339

第六节　教育管理分项评价方案实例 354

第八章　教育预测决策规划技术 414

第一节　教育预测技术 414

第二节　教育决策技术 430

第三节　教育规划技术 455

第九章　现代教育管理中的计算机技术 469

第一节　计算机概述 469

第二节　教育行政管理中的计算机技术 472

第三节　教务管理中的计算机技术 477

第四节　实例：我国教育管理信息系统 486

第五节　实例：计算机辅助教学管理尝试 489

参考书目 513

后记 516