知识资产 在信息经济中赢得竞争优势PDF电子书下载

英文版序言　 1

英文版自序　 1

鸣谢　 1

第一章　导论　 1

第一节 从实物资产到知识资产　 1

目录中文版自序　 1

图形目录图1.1　技术、能力与本领　 5

第二节 知识资产与环境挑战　 8

第三节　知识、信息与数据　 12

图1.2　数据、信息与知识　 15

第四节 不同种类的知识资产　 16

第五节　技术、复杂性与熵　 18

第六节　本书的内容安排　 21

第二章　信息视角　 24

第一节　引言　 24

第二节　新经济　 26

图2.1　生产函数　 29

第三节　演化的生产函数　 31

图2.2　演化的生产函数　 33

图2.3　演化的生产函数中的社会进化　 35

图2.4　演化的生产函数中移动的等量曲线　 37

第四节 关于信息的一些经济问题　 38

图2.5　演化的生产函数中的经验和领悟　 39

第五节 信息与环境挑战　 41

第六节　减小熵与降低复杂性　 43

图2.7　演化的生产函数中认识过程的混沌、复杂性和秩序　 46

图2.6　演化的生产函数中主导设计的轨迹　 46

第七节 复杂性的降低与知识的清晰表达　 47

第三章　信息空间（I-空间）　 50

第一节　引言　 50

第二节 编码　 51

第三节　抽象　 58

第四节　扩散　 64

第五节　信息空间或I-空间　 67

图3.1　I-空间中的扩散曲线　 68

第六节　I-空间中的社会学习循环　 70

图3.2　I-空间中知识的移动　 72

图3.3　社会学习周期（SLC）　 73

图3.4（a） 循环1：阻断扩散　 75

图3.4（c） 循环3：阻断吸收　 76

图3.4（b） 循环2：阻断扫描　 76

第七节 运用I-空间表示知识资产　 77

表格目录表3.1　标度说明　 78

第八节　可从I-空间中导出的一些命题　 80

图3.5　I-空间中的熵产生：熵最小和熵最大　 82

图3.6　I-空间中的有序状态、复杂状态和混沌状态　 83

第一节　引言　 85

第四章　价值悖论　 85

第二节 经济学上的一些价值概念　 87

第三节　信息产品的价值　 89

第四节　新古典的价值概念　 91

第五节　I-空间中的价值概念　 94

图4.1 I-空间中的最大价值与最小价值：V-最大点与V-最小点　 96

图4.2　社会学习周期中的V-最大点与V-最小点　 97

第六节　价值悖论　 99

第七节　价值悖论的一些含义　 101

图4.3　I-空间中的不同技术类型　 102

表4.1　对企业技术的分类　 103

图4.4　I-空间中的默会的个人知识（区域A）　 106

第一节　引言　 110

第五章　新古典型学习取向与熊彼特型学习取向　 110

第二节　利用技术资产：蓄积还是分享？　 112

第三节 新古典型或N型学习　 117

图5.1 社会学习周期所激活的四个区域　 119

第四节 熊彼特型或S型学习　 121

图5.2　具有少数参与者的产业层次的社会学习周期　 128

图5.3 由一个企业运作的内部和外部的社会学习周期　 129

第五节　技术系统　 129

图5.4（a） 在I-空间中确定技术的位置　 132

图5.4（b） 在I-空间中确定技术之间的关联关系的位置　 133

第六节 与产业发展的关联　 134

第七节 当前的一些产业发展趋势　 137

图5.5　社会学习周期的形态变化　 138

第六章　作为知识资产的文化　 143

第一节　引言　 143

第二节　知识资产的社会维度　 147

第三节 作为文化表达方式的技术　 149

第四节 I-空间中的文化与制度　 152

图6.1　I-空间中的交易　 153

表6.1　I-空间中的交易　 155

图6.2　I-空间中的组织演化　 163

图6.3　社会学习周期中的制度　 165

第五节 文化与企业的范围　 165

图6.4　I-空间中的外部交易　 167

表6.2　I-空间中的外部交易　 167

图6.5　I-空间中的国家文化　 172

第六节　文化吸引子　 173

图6.6　I-空间中相互重叠和相互不重叠的引力池　 174

图6.7（b） I-空间中的离心型交易　 176

图6.7（a） I-空间中的向心型交易　 176

表6.3　I-空间中的内部交易　 178

图6.8　I-空间中的组织职能　 178

第七节　技术、文化与组织学习　 179

图6.9　I-空间中的不同技术系统　 180

表6.4　技术系统的交易属性　 181

第七章　社会学习周期中的产品、技术和组织　 184

第一节　引言　 184

第二节 知识资产的物质载体　 187

图7.1 通过载体实现的扩散　 190

第三节　技术性知识资产的构建　 194

图7.2（a） 大型计算机的社会学习周期　 196

图7.2（b） 个人计算机的社会学习周期　 197

图7.3　知识资产的迁移　 199

第四节 知识流动应该加以整合吗？　 199

第五节　从学习战略抉择中获益　 201

第六节　理解社会学习周期　 204

表7.2　社会学习周期的阶段——解决问题　 207

表7.1　社会学习周期的阶段——扫描　 207

表7.3　社会学习周期的阶段——抽象　 208

表7.4　社会学习周期的阶段——扩散　 209

表7.5　社会学习周期的阶段——吸收　 210

表7.6　社会学习周期的阶段——影响　 211

图7.4　S型学习者的周期　 212

第七节　结论　 214

第一节　引言　 216

第八章　能力与意图　 216

第二节　什么是核心能力？　 218

图8.1　技术、技能、核心能力与核心产品　 221

第三节　核心能力的源泉　 223

第四节　在I-空间中标定核心能力　 225

图8.2　技术与关联关系：两种表示方式　 227

表8.1　标度说明　 227

图8.3（a） 技术的产业层次的表示法　 228

图8.3（b） 组织关联关系的产业层次的表示法　 229

图8.4（b） 组织关联关系的企业层次的表示法　 230

图8.4（a） 技术的企业层次的表示法　 230

图8.5　技术的重心T和组织关联关系的重心O：能力的情形　 231

图8.6　技术的重心T和组织关联关系的重心O：模块化的情形　 232

第五节　核心能力的进化　 233

第六节　保持核心能力　 236

第七节 作为复杂的自适应系统的核心能力　 241

图 8.8　I-空间中的有序状态、复杂状态和混沌状态　 243

图8.7　考夫曼的NK模型的基本思想　 243

第九章　信息技术及其影响　 247

第一节　引言　 247

图9.1 信息处理的比较成本（1975—1995）　 248

图9.2　打三分钟电话的比较成本：纽约到伦敦（1930—1995）　 248

第二节 在演化的生产函数中的信息技术　 251

图9.3　演化的生产函数的价格变动　 254

第三节　信息技术对I-空间中信息流动的影响　 255

图9.4　在I-空间中信息技术使扩散曲线向右移动　 256

第四节　在I-空间中信息技术的制度影响　 258

图9.5　I-空间中信息技术的制度含义　 258

第五节　证据与含义　 262

图9.6　按照网络表示的各种制度形式　 262

第六节 信息技术对于知识资产创造的含义　 265

图9.7　在I-空间下端区域内的扁平的社会学习周期　 267

第七节　对组织过程的启示　 268

图9.8　I-空间中四种不同的社会过程　 271

图9.9　I-空间中的两种计算战略　 273

第十章　对I-空间的应用　 275

第一节 引言　 275

第二节　程序　 276

图10.1（a） 知识资产的系统表达　 278

图10.1（b） 知识资产的矩阵表达　 278

第三节 考陶尔兹公司（Courtaulds）的纤维业务　 280

图10.2　I＊-空间中的核心能力　 286

图10.4　产业层次的I＊-空间：组织性关联关系（考陶尔兹公司）　 287

图10.3　产业层次的I＊-空间：技术（考陶尔兹公司）　 287

第四节　英国石油集团公司勘探部（BP EXPLORATION，EPX）　 288

图10.5　产业层次的I＊-空间：技术（英国石油集团公司勘探部）　 292

图10.6　产业层次的I＊-空间：组织性关联关系（英国石油集团公司勘探部）　 292

第五节　比较　 296

图10.7　考陶尔兹公司和BPX在I＊-空间中各自的技术取向　 297

第六节　I-空间的其他应用　 300

第七节　结论　 302

第十一章　要点回顾与结论　 305

第一节　引言　 305

第二节　能量经济的相对衰落　 307

第三节　信息经济的形成　 312

第四节　信息经济自相矛盾的性质　 315

图11.1 扩散曲线移入混沌状态　 315

第五节　传统管理：追求减小不确定性　 317

第六节 新型管理：不确定性的吸收　 319

第七节 管理知识资产作为一种社会学习过程　 322

第八节 关于信息的政治经济学的必要性　 324

参考文献　 328

译后记　 341