苏霍姆林斯基选集 5卷本 第3卷PDF电子书下载

我把心给了孩子们 唐其慈 毕淑芝 赵玮译 3

前言 3

1.“快乐学校” 6

校长 6

第一年——考察孩子 19

我这些学生的家长 21

蓝天下的学校 36

我们的“幻想之角” 54

大自然——健康的源泉 62

每个孩子都是画家 69

爱护生物和美 72

我们到劳动世界的“旅行” 80

我们欣赏大自然的音乐 82

冬季的活动和欢乐 97

第一个云雀节 101

我们怎样学习读和写 102

我的孩子，你生活在人们中间 115

我们的集体——和睦的家庭 123

我们生活在“健康乐园”里 126

第一学年前夕的一些想法 128

2.儿童时代 133

什么是小学？ 133

健康、健康，还是健康 138

学习——精神生活的一部分 150

300页《大自然的书》 171

从物的世界到社会。东西从哪里来？ 193

活的习题集中的1000道题 197

我们的环球“旅行” 208

什么是帝国主义？ 217

让孩子体验脑力劳动的快乐和取得学习成绩的快乐 220

“童话室” 240

我们的“奇异海岛”——童话续编 253

歌曲为孩子们展现了美的世界 257

书和儿童的精神生活 265

祖国语言 276

我们的“美角” 302

在生活理想的源头 305

心里要有共产党 315

活着要天天关心人 317

充满崇高情感的劳动 331

少年列宁主义者，你们是祖国未来的主人 356

孩子们加入少年列宁主义者的组织 372

要像列宁那样斗争和胜利 374

“勇敢无畏者”小队 380

我们和夏天告别 389

公民的诞生 黄之瑞 张佩珍 姚亦飞 章昌云 杨季舫 王家柚 译 倪家泰 校 395

1.少年期孩子身上发生了什么变化 395

“仿佛有人给男孩子注入了新的心灵” 395

一切都取决于童年期的教育 404

童年期和少年期教育的两个源泉 416

让人学会用另外一些人的眼光来看自己 425

2.纪律和自律——集体责任感与个人责任感 425

当代人的精神世界与童年期、少年期的教育方法 430

3.少年期的矛盾 452

4.少年的身体发育与心理素养 479

一个人犹如再生 479

个性的形成 479

一个男人的诞生 一个女人的诞生 487

男孩与女孩——男人与女人 495

体育 504

饮食制度、劳动制度和休息制度 508

我们在假期里的劳动与休息 512

动作的灵活与优美 521

爱护少年的神经系统 524

心理素养 535

5.少年的智育和教学 541

教师们的各种教育观点和信念的统一 541

世界观与信念 547

我们是怎样指导课上的智能劳动的 564

手和理智 578

“知识的源泉” 581

智育的两个大纲 584

“思想教育室” 586

自我教育 601

精神财富的交流 606

记忆、思维和学习能力 611

6.道德的形成 公民的诞生 615

从物质世界到观念世界 615

精神素养、道德和无神论 621

基本的道德素养 629

道德习惯 644

思想变为信念 651

个人和集体 674

恋爱 685

少先队员和共青团员的浪漫主义精神 688

道德的坚定性 704

7.情感教育与美感教育 717

情感教育和道德教育的统一 717

感觉素养和知觉素养 721

言语和人的情感素养 728

思想认识 735

少年精神生活中的情感刺激 739

世界观和道德观念、道德原则、道德真理的情感感染 743

情感和公民的尊严 748

情感环境的共同特征 751

最重要的情感环境 755

美感的源泉 768

大自然和美 775

艺术 782

音乐 797

绘画 803

创造性——精神生活的强大刺激因素 815

第6封信 818

8.劳动对少年精神生活的作用 819

劳动对人的全面发展的作用 819

劳动习惯 821

劳动和智力发展 823

公民的劳动本质 831

劳动和美 836

劳动和意志的培养 837

临近青年期的时候 838

给儿子的信 张天恩 曲程 吴福生 叶玉华 译 843

第1封信 843

第2封信 848

第3封信 851

第4封信 859

第5封信 863

第7封信 871

第8封信 876

第9封信 880

第10封信 883

第11封信 889

第12封信 892

第13封信 895

第14封信 899

第15封信 905

第16封信 908

第17封信 913

第18封信 917

第19封信 922

第20封信 934

第21封信 940

第22封信 946

注释 953

后记 966