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目录 3

第一章 绪论 3

心理学的学科性质 3

心理学的定义 3

心理学的研究内容 4

心理学的分支学科及其分类 5

心理学发展史概述 8

心理学诞生的历史背景 8

哲学渊源 8

自然科学源头 9

心理学的诞生 10

西方心理学的发展 11

机能主义学派 11

行为主义学派 13

精神分析学派 14

人本主义学派 15

格式塔学派 15

现代心理学的学科发展 16

心理学在中国的发展 17

第二章 心理学研究方法概述 20

心理学方法学的科学性 20

观察法 23

心理学的基本研究方法 23

自然观察 24

掌控观察 24

非系统型观察 24

调查法 29

测验法 33

量表类型 33

信度 34

效度 35

实验法 36

神经元的结构与功能 40

第三章 心理的生物学基础 40

从神经元到神经系统——心理机能的神经基础 40

神经系统 45

自主神经系统 46

脊髓 46

大脑的结构与功能 48

后脑 49

中脑 52

前脑（皮层下神经结构） 52

大脑皮层 54

大脑两半球的不对称性 64

大脑两半球的不对称性以及割裂脑的研究 64

割裂脑的研究 66

行为的化学基础—神经递质与激素 67

神经递质 67

内分泌系统与激素 69

遗传因素对行为的影响 74

生理与心理特征异常的遗传因素 75

行为的遗传学研究 76

感觉 81

感觉系统的基本特征 81

第四章　感觉、知觉与注意 81

换能 82

感受器的类型 82

感受器的适宜刺激 82

感觉阈限 83

感觉适应 85

感觉的特异性和非特异性传导 85

侧抑制 86

下行抑制 86

视觉 87

眼睛 87

颜色视觉 91

听觉 93

其它感觉 99

皮肤感觉 99

运动觉和平衡觉 104

嗅觉 105

味觉 106

知觉 106

知觉组织原理 107

知觉的恒常性 109

深度知觉 111

错觉 114

注意 116

注意的心理学概念 117

注意的种类 119

一种注意脑机制理论：丘脑网状核闸门理论 120

第五章　学习与记忆 126

学习 126

经典条件反射 127

巴甫洛夫的动物实验研究 127

经典条件反射与人的习得型行为 128

经典条件反射原理 130

操作条件反射 131

操作条件反射原理及其应用 132

强化 136

强化的方式 137

惩罚 139

认知学习 140

认知地图的学习 141

观察学习 143

记忆 144

概论 144

感觉记忆 145

短时记忆 147

长时记忆 148

记忆的测量 151

遗忘 153

TOT现象 153

情景依赖型记忆 154

无意义音节的记忆与遗忘 155

干扰 155

动机性的遗忘 158

童年早期经历的记忆与遗忘 158

记忆与大脑 160

记忆障碍 162

记忆的改善 164

语言 168

第六章　语言与思维 168

语言如何获得—后天习得还是先天赋予？ 169

动物是否能够学习语言？ 172

语言发展进程 174

概念 177

概念是什么？ 177

概念的形成 179

概念的作用 180

概念与文化 181

问题求解 183

问题和问题求解 183

顿悟 185

创造性 190

信息处理和问题求解 192

问题求解能力的提高 194

第七章　动机 199

动机是什么 199

驱力、需要与诱因 203

不同类型的动机 204

动机系统 208

饥饿与摄食 208

性的动机 213

工作动机 215

动机冲突 217

第八章　情绪 221

情绪概念的心理学描述 221

情绪的区分 225

情绪的普世性和先天性 227

情绪的产生机制以及情绪理论 230

James－Lange的情绪理论 230

情绪的丘脑学说 232

情绪的激活学说 233

情绪的边缘系统学说 233

情绪的认知辨别理论 234

情绪的面容反馈假设 235

应激与应对 237

应激的概念 237

应激反应的生理机制 238

应激的心理反应 241

应激源 243

应激与健康 244

如何对待应激：应对 244

认知态度 245

行为策略 247

个性特质 247

概论 250

第九章　人格 250

人格的起源与形成 251

生物遗传因素对人格的影响 252

经验对人格形成和发展的影响 256

人格的稳定性和可变性 257

人格理论 263

弗洛伊德的精神分析论 263

人格结构 268

性心理发展 269

焦虑和防御机制 273

弗洛伊德精神分析论的评价 276

精神分析论的继承和发展 277

社会学习理论 278

跨情境一致性问题 279

社会学习的机制 280

人本主义理论 283

人格评价 286

晤谈 287

行为观察及其测评 288

自陈问卷测评 289

人格投射测验 292

结语 296

参考文献 297