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目录前言 1

了解你的孩子 1

一、人生的阶段与划分依据 2

二、0—18岁的生理发育及生理卫生 7

（一）身体发育的两个高峰 8

（二）青春期常见的生理问题与疾病 22

（三）青春期的生理卫生要求 29

三、0—18岁的心理发展 31

（一）智力迅速发展 35

（二）情感日益丰富强烈 41

（三）意志品质与行为模式基本形成 46

（四）性心理趋向成熟 49

（五）青春期的心理问题、心理疾病与调治 51

（一）儿童社会化的过程与阶段 59

四、0—18岁的社会化发展课题 59

（二）青年社会化的目标与内容 65

（三）青少年社会化过程中的主要矛盾 68

重新为家庭教育定位 73

一、家庭教育的现状与存在的主要问题 74

（一）几种常见的家庭教养方式 74

（二）家庭教育中存在的主要问题 81

二、培养健全人格是家庭教育的主要任务 86

（一）健全人格的基本要素 87

（二）培养健全人格的家教契机 92

三、家庭教育的一般原则 96

（一）五育并举、德育首位原则 96

（二）遵循规律、循序渐进的原则 97

（三）扬长避短、因人施教的原则 98

（四）信任尊重、平等相待的原则 101

（五）科学施教、提高效率的原则 102

（六）以身示范、注重身教的原则 103

家庭德育 105

一、家庭德育的基本特点 107

（一）从零开始的启蒙性 107

（二）潜移默化的渗透性 108

（三）“遇物则诲”的灵活性 109

（四）血缘伦理的权威性 109

（五）了解的全面性、深刻性和教育的针对性、及时性 110

二、家庭德育的目标和内容 111

（一）家庭德育的目标 111

（二）家庭德育的内容 115

三、家庭德育的原则与方法 120

（一）爱而勿溺 121

（二）严而有格 125

（三）统一要求 128

（四）以身作则 129

家庭智育 132

一、家庭智育中存在的主要问题 133

（一）重视识字、背诵，忽视言语发展和知识传授 133

（二）重视课本知识，忽视课外阅读 135

（三）重视智力投资，忽视非智力因素的培养 137

（四）重视技能培训，轻视科普知识 138

二、家庭智育的目标 139

（一）培养、激发孩子的求知欲 140

（二）开发孩子的智力潜能 142

（三）加强非智力因素的培养 148

（四）查缺补漏，弥补薄弱环节 150

三、家庭智育的原则 150

（一）适度提前的原则 150

（二）寓教于乐的原则 151

（三）辅助性与独立性相结合的原则 153

四、家庭智育的方法 154

（一）主述式 154

（二）发现式 155

（三）操作式 156

（四）计算机辅助式 157

家庭体育 159

一、青少年体质状况令人忧虑 159

二、家庭体育的任务及目标 162

（一）让孩子养成良好的生活卫生习惯 162

（二）保证孩子身体发育所需的营养 165

（三）带孩子参加户外活动，进行各种体育锻炼 167

（一）家庭体育的方法 169

三、家庭体育的方法与原则 169

（二）家庭体育的原则 171

四、家庭体育应注意的问题 173

（一）根据孩子肌肉发育规律进行锻炼 174

（二）根据孩子骨骼发育特点进行锻炼 175

（三）根据孩子的关节结构特点进行锻炼 176

（四）根据孩子呼吸系统特点进行锻炼 177

（五）根据孩子神经系统特点进行锻炼 178

（六）根据孩子心血管系统的生理特点进行锻炼 179

（七）合理安排孩子的生活，并随时注意孩子的健康状况和身体变化 180

家庭美育 182

一、当前家庭美育中存在的问题 182

（一）无视孩子的审美兴趣 183

（二）忽视语言行为美的教育 183

（三）对审美媒介不加选择 184

（一）增强孩子的审美感受力 185

二、家庭美育的目标 185

（二）提高孩子的审美鉴赏力 186

（三）培养孩子的审美创造力 186

三、家庭美育的特点、原则与方法 186

（一）家庭美育的特点 186

（二）家庭美育的原则 188

（三）家庭美育的方法 189

家庭劳动教育 202

一、忽视家庭劳动教育的后果及原因 203

（一）一个大学新生主动退学引起的话题：孩子为什么没有自理能力 203

（二）夏令营中的较量：我们的孩子差在哪里 204

（三）王晓波的悲剧：游手好闲引灾祸 205

（四）“黄金屋”与“温室效应” 206

（五）残缺的教育培养出畸形的人格 207

二、家庭劳动教育的目标与方法 208

（一）让孩子在劳动中学习生活常识，提高自理能力 209

（二）通过劳动教育，培养孩子的劳动习惯 211

（三）科学地、理智地释放对子女的爱 212

（四）在劳动中培养孩子对挫折的承受能力和追求成功的热情 214

（五）在家庭劳动教育中父母要注重身教 215

（六）家庭劳动教育要有长远目标 216

特殊儿童的家庭教育 218

一、超常儿童的家庭教育 218

（一）超常儿童的早期发现 219

（二）超常儿童的家庭教育 223

二、问题儿童的家庭教育 228

（一）问题儿童的成因 229

（二）问题儿童的行为矫正 232

三、弱智儿童的家庭教育 234

（一）弱智儿童的成因 235

（二）弱智儿童的家庭生活指导与教育 238