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作者：鲁洁主编
出版社：福州：福建教育出版社
出版年份：1998
ISBN：7533424778
页数：399 页

图书介绍：《德育理论丛书：德育社会学》我国经济体制正从计划经济向市场经济转型，处于这一转型期的学校德育，怎样确定它的价值取向，是人们正在探索着的问题。一种观点认为，当前的德育应与市场经济相适应，要着眼于使教育对象形成经济市场所需要的各种意识、品质与行为，使之成为适应市场要求的人才。而另一种观点则认为，在当前德育改革中，培养市场需要的具有道德意义的种种品质固然需要，但德育着眼点还应该在培养当代社会所需要的全面完善的道德品质和人格。同时，教育，尤其是德育是指向未来的。为此，德育还应包含超越现实的理想人格的引导和培养。《德育社会学》倾向于后一种观点。应该看到：包含于市场文化之中的不少价值观念和意识形态具有道德上的意义。诸如效益意识、时间观念、平等竞争思想等等，它们不仅反映了市场经济的需要，同样也符合人类进步、社会和个体发展的历史趋势。因此，学校德育应吸收这种文化精神成果，使学校所培养的人更具有时代的规定性，也使德育自身更具有时代精神。然而，是否要把市场文化作为学校道德文化赖以建立的全部基础？是否全部学校道德文化就应当都囊括在市场文化之中呢？回答应当是否定的。市场经济作为一种分配资源和收入的机制，是通过

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《德育社会学》目录

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目录 1

导论——教育的一种社会哲学思考 1

第一章　德育与社会发展 24

第一节　社会发展涵义的演化 24

第二节　德育的复兴和意义的提升 29

第三节　德育本体价值的确认 35

第四节　现代化的核心：现代人的培养 39

第五节　转型期的中国社会与德育 52

第二章　学校德育的社会环境 61

第一节　社会环境的德育价值 62

第二节　影响学校德育的诸种环境因素分析 76

第三节　学校德育社会环境的时代构建 111

第三章　德育过程社会学 125

第一节　个体社会化概述 125

第二节　个体道德社会化的论述 135

第三节　德育过程之个体社会化效能分析 149

第四节　德育过程的社会学理论模型 154

第四章　德育中的社会角色 159

第一节　德育中的教师角色 159

第二节　德育中的学生角色 179

第一节　学校社会关系的分析 210

第五章　学校内诸种社会关系与德育 210

第二节　学校制度关系与德育 223

第三节　学校非制度关系与德育 238

第四节　德育效果与学校内的社会关系条件 256

第六章　德育课程社会学 261

第一节　德育课程社会学的理论渊源 261

第二节　德育课程系统的分析 265

第三节　德育课程的社会功能 273

第四节　隐蔽课程与德育 278

第七章　德育实施社会学 324

第一节　多重德育影响的调控 325

第二节　多重德育关系的调控 333

第三节　多重德育管理的调控 340

第四节　多重德育方法的调控 350

第八章　学生越轨犯罪行为研究 365

第一节　青少年越轨犯罪现象概述 365

第二节　青少年越轨犯罪的归因分析 369

第三节　学校德育在减少和预防青少年越轨犯罪中应发挥的作用 376

附录：农村少年犯罪与农村教育状况的相关研究 386

后记 398

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