语文教育文化过程研究PDF电子书下载

序言　 1

目录 1

上篇　语文教育文化过程论阐释 2

第一章 文化过程论与文化本质观 2

第一节　语文教育文化过程论 2

一　语文教育文化过程的特性 5

二　语文教育文化过程的功能 14

三 语文教育文化过程的设计 21

第二节　语文教育文化本质观 35

一 语文教育文化本质观的实质 35

二 语文教育文化本质观的特征 37

三 语文教育本质观的历史演进 44

一　语文教育文化意蕴阐释 53

第三节　语文教育的文化意蕴 53

二 语文教育文化意蕴理念 54

三 语文教育文化意蕴建构 59

第二章 语文经典与诗性化教学追求 62

第一节　语文诗性化教学思考与探究 62

一 文化时尚化与诗性语文教学 62

二　语文诗性化教学的指向与原则 66

三 语文诗性化教学的操作与策略 72

第二节　大众文化语境下的经典阅读 82

一 大众文化的兴起对经典阅读的挑战 83

二 经典阅读的本质、经典的条件与功能 93

三 经典阅读的审美、思辨与体验性特征 104

第一节　语文民族文化精神的建构 110

第三章 民族文化与个体文化心理 110

一 建构的必要性：民族文化的归属心理 111

二 民族文化精神：语文教育本体的构成 115

三 语文教育建构民族文化精神的策略 125

第二节　语文教育与个体文化心理 129

一 个体文化心理的内涵 130

二 语文教育与个体文化心理的关系 131

三 文化阐释与个体文化心理的建构 136

第三节　汉字的文化性存在与教学思考 145

一 汉字的意象性存在及其教学 145

二 汉字的审美性存在及其教学 156

第一节　后现代课程观的新视野 169

第四章 后现代课程观与教材建设 169

一 发展实践性：一种课程的语言 170

二 自组织过程：一种教学的佳境 171

三 权威的作用：平等者中的首席 172

四 隐喻与描述：引发对话与体验 173

五　合作性规划：参与性建构行为 174

第二节　语文课程的文化传统与选择 175

一 文化传统：语文课程文化建构之根 176

二　语文课程：文化传统的整合与创新 178

第三节　语文教材文化建构的探索 185

一　语文教材文化建构新理念 186

二　语文教材文化建构新模型 193

第一节　语感教学的新探究 202

第五章 语感与体验教学理论与实践　 202

下篇　语文教育文化过程新视界 202

一　语感教学的内涵与特征 203

二　语感教学的原则与策略 209

第二节　体验教学的新秩序 220

一　体验式阅读教学 220

二 体验式作文教学 230

第六章 民主与对话教学理论与实践　 253

第一节　民主化教学的新思想 253

一　“民主”的文化渊源 253

二　语文民主化教学观的建构 254

第二节　对话型教学的新理念 260

一 对话型教学的内涵 261

二　对话型教学的特征 263

三 对话型教学的方式 270

第七章 美学视野与阅读教学探索 284

第一节　“视野融合”的阅读解释学原理 284

一 效果历史：“视野融合”的解释学原理 284

二 继承发展：“视野融合”的再“融合” 290

第二节　接受理论的阅读教学美学 292

一 阅读价值论与方法论的变革与分析 293

二 接受理论与方法对阅读教学的启示 299

三 接受理论下的阅读教学实践与探索 306

第三节　期待视野与主体性阅读教学 310

一 期待视野的内涵与构成 310

二 期待视野的特点与功能 313

三 期待视野的扩展与建构 322

第四节　主体间性理论与阅读教学哲学 325

一 主体间性理论与阅读教学的探索 326

二 主体间性理论对阅读教学的启示 331

三 主体间性理论与互动式教学模式 337

四 主体间性理论与有关的教学问题 347

第五节　解释学与阅读课程的建构 349

一　课程作为“文化” 350

二　课程作为“文本” 352

三 课程作为“事件” 355

四 课程作为“反思” 357

第一节　主体参与语文学习的运行机制 360

一 主体性角色期待：学生主体参与的心理前提 360

第八章 语文学习与教学情感智慧 360

二　体验性学习策略：参与语文学习的特殊之维 362

三 开放式教学系统：拓展主体参与的语文空间 364

第二节　建构论与发展性语文学习评价观 365

一 对话式评价：学习意义的共同建构 365

二 情境性评价：实现完满人格的塑造 366

三 多元化评价：多几把尺子衡量学生 369

第三节　语文教学主体的情感智慧生成 370

一 语文教学主体情感智慧的内涵 371

二 语文教学主体情感智慧的构成 376

三 语文教学主体情感智慧的功能 389

附录　语文教育文化过程实验课程实验案例 397

主要参考文献 409

后记 412