实验心理学 英文版PDF电子书下载

第一部分　研究的基本问题第1章　什么是科学心理学 4

1.1　对大千世界的探索 4

1.1.1　社会惰化 4

1.1.2　好奇心：科学的源泉 6

1.2　知识的来源 6

信念的确立 6

1.3　科学解释的性质 8

1.3.1　什么是理论 8

1.3.2　归纳法与演绎法 9

1.3.3　从理论到假设 12

1.3.4　评估理论 14

1.3.5　中介变量 15

1.3.6　徜徉于心理学理论中的“狐狸”与“刺猬” 17

1.4　心理科学 17

心理学与现实世界 18

小结 21

讨论题目 21

网络资源 22

第2章　研究技术：观察与相关 25

2.1　自然观察法 26

2.1.1　我们观察什么 28

2.1.2　反应性 29

2.1.3　个案研究 31

2.1.4　调查研究 32

2.1.5　自然观察法的优缺点 33

2.2　相关研究法 35

2.2.1　列联研究 35

2.2.2　相关研究 37

2.2.3　相关系数 37

2.2.4　复相关 42

2.2.5　原因：一个注解 44

小结 46

讨论题目 47

网络资源 48

实验室资源 48

第3章　研究技术：实验 51

3.1　什么是实验 52

3.1.1　实验的优点 52

3.1.2　为什么做实验 53

3.2　变量 54

3.2.1　自变量 54

3.2.2　因变量 55

3.2.3　控制变量 56

3.2.4　变量命名 56

3.2.5　多个自变量 57

3.2.6　多个因变量 61

3.3　实验设计 61

3.3.1　被试间设计 62

3.3.2　被试内设计 62

3.3.3　小样本设计 64

3.3.4　混合设计 64

3.3.5　控制条件 64

3.3.6　陷阱 65

3.3.7　准实验 68

3.4　从问题到实验 72

3.5　数据 73

3.5.1　获得数据 73

3.5.2　分析数据 74

3.5.3　报告数据 75

小结 75

讨论题目 76

网络资源 77

第4章　心理学研究的道德 80

4.1　以人为被试的研究 80

4.1.1　知情同意与欺瞒 83

4.1.2　退出研究的自由 84

4.1.3　免遭伤害的保护和研究通告 84

4.1.4　消除有害后果 85

4.1.5　保密 85

4.2　以动物为被试的研究准则 86

4.2.1　反对以动物作为研究对象的观点 86

4.2.2　支持以动物作为研究对象的观点 87

4.2.3　研究中使用动物的指导原则 88

4.3　科学欺骗 89

4.4　道德实践的监督 91

小结 92

讨论题目 92

网络资源 93

建议阅读材料 93

课后练习：理解并记住知情同意协议 94

第5章　如何阅读和撰写研究报告 97

5.1　如何进行文献检索 98

5.2　论文的各部分 98

5.2.1　题目和作者 98

5.2.2　摘要 99

5.2.3　引言 99

5.2.4　方法 99

5.2.5　结果 99

5.2.6　讨论 101

5.2.7　参考文献 101

5.3　要求严格的读者使用的核对清单 102

5.3.1　引言 102

5.3.2　方法 102

5.3.3　结果 103

5.3.4　讨论 103

5.3.5　核对清单的小结 104

5.4　期刊论文的样例 105

5.5　研究报告撰写 113

5.5.1　格式 114

5.5.2　文稿样例 116

5.5.3　文风 116

5.5.4　文章发表 140

小结 141

网络资源 142

实验室资源 142

课后练习：文献检索 142

第二部分　实验心理学的基本原则与实践第6章　心理物理学 148

测量感觉 148

6.1　实验主题与研究范例 150

操作定义：阈限 150

变量介绍 151

6.2　实验主题与研究范例 162

量表：费希纳定律和史蒂文斯定律 162

6.3　实验主题与研究范例 166

小样本设计：心理物理法 166

从问题到实验 168

鸽子有视觉阈限吗 168

如何测量鸽子的视觉阈限 168

小结 168

讨论题目 169

网络资源 169

课后练习：韦伯定律 169

第7章　知觉 173

知觉问题 173

直接和间接知觉 173

意识和知觉 175

变量介绍 178

7.1　实验主题与研究范例 179

言语报告：无意识知觉 179

7.2　实验主题与研究范例 186

会聚操作：无意识知觉和有意识知觉 186

从问题到实验 191

颜色-距离错觉 191

小结 193

讨论题目 193

网络资源 194

实验室资源 194

课后练习：斯特鲁效应 194

第8章　注意和反应时 197

反应时ABC 197

8.1　实验主题与研究范例 199

因素混淆：单纯嵌入 199

变量介绍 200

8.2　实验主题与研究范例 203

因变量的选择：速度-准确性权衡 203

8.3　实验主题与研究范例 208

交互作用：认知控制 208

从问题到实验 210

测量注意 210

小结 211

讨论题目 211

网络资源 212

课后练习：速度-准确性权衡 212

第9章　条件反射与学习 215

条件反射的类型 216

经典性条件反射：能忆起巴甫洛夫的名字吗 216

工具性（操作性）条件反射 218

变量介绍 220

9.1　实验主题与研究范例 221

被试内与被试间设计：刺激强度 221

9.2　实验主题与研究范例 226

平衡：同时对比 226

9.3　实验主题与研究范例 231

小样本设计：儿童的行为问题 231

从问题到实验 238

部分强化消退效应 238

小结 240

讨论题目 241

网络资源 242

课后练习：对强化结果的了解 242

第10章　记忆与遗忘 245

艾宾浩斯的贡献——当记忆还年轻的时候 246

记忆的类型 249

变量介绍 250

10.1　实验主题与研究范例 251

量表衰减效应：通道差异 251

10.2　实验主题与研究范例 255

结果的普遍性：加工水平 255

10.3　实验主题与研究范例 262

交互作用效应：内隐与外显记忆测验 262

从问题到实验 271

读优于听吗？ 271

小结 273

讨论题目 274

网络资源 274

实验室资源 274

课后练习；记住9·11恐怖袭击 275

第11章　思维与问题解决 278

两种思维方法 280

桑代克的尝试与错误学习 280

柯勒的黑猩猩的顿悟 280

11.1　实验主题与研究范例 281

信度与重复：类比推理 281

变量介绍 283

11.2　实验主题与研究范例 290

实验控制：功能固着 290

11.3　实验主题与研究范例 294

言语报告：判断中的过于自信 294

从问题到实验 298

问题解决中的酝酿期 298

小结 300

讨论题目 301

网络资源 302

课后练习：证真偏见 302

第12章　个别差异与发展 305

个别差异的研究途径 306

个别差异的方法学途径 306

引起个别差异的变量 307

变量介绍 309

12.1　实验主题与研究范例 310

测量信度：智力与发展的研究设计 310

12.2　实验主题与研究范例 316

操作定义：人工智能 316

12.3　实验主题与研究范例 321

回归假象：教育评价 321

从问题到实验 325

动机与情绪在智力活动中起什么作用 325

小结 328

讨论题目 329

网络资源 329

课后练习：回归假象演示 330

第13章　社会影响 333

社会心理学的起源 334

13.1　实验主题与研究范例 336

实验控制：服从权威 336

变量介绍 337

鼓励服从的条件 341

13.2　实验主题与研究范例 344

要求特征和实验者偏差：催眠 344

13.3　实验主题与研究范例 347

现场研究：旁观者干预 347

13.4　实验主题与研究范例 351

选择因变量：测量刻板与偏见 351

从问题到实验 353

其他人在场如何影响个体在某一任务上的成绩 353

小结 355

讨论题目 356

网络资源 357

实验室资源 357

课后练习：置身实验的难度 357

第14章　环境心理学 360

科学是通向真理的唯一途径吗 361

发现城市生活的真谛 362

14.1　实验主题与研究范例 364

结果的推广：拥挤 364

变量介绍 365

14.2　实验主题与研究范例 371

准实验：噪声与认知绩效 371

14.3　实验主题与研究范例 372

道德问题：欺骗和欺瞒 372

从问题到实验 374

暴露于噪声中有害处吗 374

小结 376

讨论题目 376

网络资源 376

实验室资源 377

课后练习：噪声与记忆 377

第15章　人的因素 380

人的因素和人的行为 381

定义 381

用户第一 381

生命的价值 382

变量介绍 383

15.1　实验主题与研究范例 384

小样本设计：动态视敏度 384

15.2　实验主题与研究范例 386

因变量的选择：心理负荷 386

15.3　实验主题与研究范例 393

现场研究：中央高位刹车灯 393

从问题到实验 394

测量飞行员空中的心理负荷 394

小结 395

讨论题目 395

网络资源 396

课后练习：理解交通指示牌的含义 396

附录A　实验心理学：历史回顾 400

A.1 实验心理学的起源：哲学与生理学 400

赫尔姆霍茨的贡献 402

A.2　早期的科学心理学 402

A.2.1　韦伯 403

A.2.2　费希纳 403

A.2.3　冯特 404

A.2.4　艾宾浩斯 404

A.3　心理学流派 404

A.3.1 构造主义：心理生活的结构 404

A.3.2　机能主义：心理的机能 405

A.3.3　行为主义：拒绝心理的解释 406

A.3.4　格式塔心理学：整体知觉 407

A.4　一些现代趋向 408

A.4.1 第二次世界大战与心理学的扩展 408

A.4.2　认知心理学：心理的回归 408

A.4.3 认知神经科学：大脑的十年 409

A.4.4　专门化 410

小结 412

网络资源 413

参考文献 414