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目录 1

第一章 家庭教育学概述 1

第一节 家庭与家庭教育的概念 1

第二节 家庭教育学的研究对象学科特点和任务 7

第三节 中国家庭教育思想举要 13

第二章 家庭教育的产生发展和地位作用 24

第一节 家庭教育的产生和发展 24

第二节 家庭教育的地位和作用 32

第三章 家庭教育的规律和家长素养 39

第一节 家庭教育的特点和规律 39

第二节 家长的素养 46

第四章 家庭教育原则 61

第一节 言传身教 以身作则 61

第二节 教育统一 要求一致 64

第三节 理智施爱 爱而不娇 69

第四节 全面发展 因材施教 74

第五节 早期教育 循序渐进 80

第五章 家庭教育方法 85

第一节 优化环境 潜移默化 85

第二节 说服教育 以理服人 88

第三节 躬行身教 榜样示范 93

第四节 实际锻炼 习惯养成 95

第五节 奖惩分明 长善救失 96

第六节 暗示教育 熏陶感染 105

第六章 家庭教育艺术 110

第一节 理解孩子的艺术 110

第二节 与孩子谈心的艺术 116

第三节 责备孩子的艺术 125

第七章 新形势下的家庭教育和家校结合 132

第一节 家庭教育的新情况、新问题 132

第二节 家校结合的模式 143

第一节 优生与优生学 151

第八章 优生与胎教 151

第二节 胎教与胎教法 157

第九章 婴儿的家庭教育 164

第一节 0—3岁婴儿的身心特点 164

第二节 0—3岁婴儿的养护 175

第三节 0—3岁婴儿的教育 183

第十章 幼儿的家庭教育 191

第一节 幼儿的生理心理发展 191

第二节 幼儿的智力开发 197

第三节 幼儿的品德及个性的培养 208

第十一章 儿童的家庭教育 218

第一节 儿童身心发展的特点 218

第二节 儿童的学习及辅导 225

第三节 儿童品德及个性培养 229

第一节 青少年的身心特点 237

第十二章 青少年的家庭教育 237

第二节 青少年的品德、智能、交往、职业教育 248

第三节 青少年不良行为的预防 254

第四节 青少年的心理障碍与预防 266

第十三章 特殊家庭的教育问题 274

第一节 独生子女家庭的教育 274

第二节 离异家庭子女的教育 281

第三节 收养子女的家庭教育 290

第四节 个体户子女的家庭教育 294

第十四章 特殊儿童的家庭教育 303

第一节 超常儿童的家庭教育 303

第二节 残疾儿童的家庭教育 308

参考文献 323

附录 324

后记 350