高等教育质量管理 一个关于高等院校评估和改革的国际性观点PDF电子书下载

目录 1

作别“罐装”走近真实（代总序） 1

前言 1

第一章 概述 1

第二章 高等教育质量评估的概念模型 11

引言 11

质量评估的背景 13

质量评估的方法 14

质量评估的影响 16

标准与质量评估 17

质量评估的策略 18

结论 22

第三章 全国环境的改变：质量评估的兴起 23

引言 23

扩招、多样化和开辟资金来源 24

高等教育和国家之间正在变化的关系 28

全国性质量评估机构的出现 31

一个在欧洲超越国家的因素 33

一个政治问题 35

质量机构的类型 36

结论 38

引言 40

第四章 高等院校环境的改变：自治和责任 40

学校之间的差异 41

法国一所大学的多元评估及策划方案 45

威尔士一所大学的责任制及其发展 46

芬兰创立一个新机构 47

阿姆斯特丹的问题部门 49

在高度规范的意大利环境下的质量评估 51

墨西哥为提高教学成果的质量评估 53

结论：一致的需要和改变的需要 55

第五章 质检机构的评估方法 57

引言 57

质量评估模型 59

方法的多样性、国家机构 61

评估的层次与重点 63

自评 63

外部同级评估 65

公布的报告 67

一个还是多个模式 69

荷兰的质量评估体系 69

丹麦的质量评估系统 72

墨西哥的质量评估系统 74

结论 77

对质量的长期关注 78

引言 78

第六章 高等院校质量评估方法 78

内部质量评估的理由、层次范围和目的 79

质量评估办法 84

学校内部评估过程 84

学校调查与监测 86

学校对外部评估的准备及后续工作 88

学校组织的内部和外部评估 89

多种目的的多项评估 90

人员评估 91

结论 94

引言 96

第七章 奖励对质量评估的影响 96

观念上的影响 97

奖励的影响 99

正式地位分配的奖励 101

收入的奖励 103

影响方面的奖励 106

结论 107

第八章 质量评估对政策和组织机构变化的影响 109

引言 109

高等院校政策能发挥作用吗／11O 112

高等院校实质性政策的改变 112

政策的制定和组织机构的根本变化 117

职责、信息及质量的保证 120

结论 122

第九章 文化的改变对质量评估的影响 123

引言 123

对文化的总体看法 125

质量评估和文化的改变 128

IMHE案例研究质量评估对高等院校文化的影响 130

结论 136

第十章 教育质量评估与高校改革 138

引言 138

高等院校的质量评估 139

国家机构的角色 142

质量评估的影响 148

结论 149

附录Ⅰ 相关研究机构 152

附录Ⅱ 高教机构对本领域开展研究的研究框架 154

附录Ⅲ 国家质量评估机构评价效度信度的研究框架 156

参考文献（References） 158

索引 169

高等教育研究会（SRHE） 186

高等教育管理学会（IMHE）的出版物 189

译者后记 193