现代教育学学习指导PDF电子书下载
- 电子书积分:15 积分如何计算积分?
- 作 者:栗洪武等主编
- 出 版 社:北京:中国社会科学出版社
- 出版年份:2004
- ISBN:750044656X
- 页数:476 页
目录 3
《现代教育学》课程学科指南 3
一、导言 3
二、本科宗旨 3
三、本科的目标 5
四、本科简介 5
五、本科教材 14
六、本科成绩考核:作业与期终考试 15
七、学习进度建议 16
九、学习策略 17
八、师生互动 17
《现代教育学》课程学习指引 23
第一编 教育基本原理 23
第一单元 人类独有的教育现象 25
一、导论 25
二、多元化的教育定义 26
三、教育的本质规定性 29
四、教育的构成要素 37
五、教育发展的历史轨迹 47
六、总结 52
第二单元 教育目的和教育功能 53
一、导论 53
二、什么是教育目的 54
三、教育的永恒目的 69
四、我国的教育目的 74
五、教育功能的含义 75
六、教育的本体功能 77
七、教育的社会功能 81
八、总结 84
第三单元 素质教育和创新教育 85
一、导论 85
二、素质教育的特征 86
三、素质教育的内容和原则 89
四、什么是创新教育 91
五、关于创造力的研究 95
六、培养学生的创新素质 100
七、总结 103
第二编 教育法制原理 105
第一单元 教育法原理概述 107
一、导论 107
二、教育法的界定 108
三、教育法的地位 111
四、教育法律规范及其类型 113
五、教育法律关系研究的主要问题 114
六、总结 118
一、导论 120
第二单元 教育法的制定、实施与监督 120
二、教育法的制定 121
三、教育法的体系 124
四、教育法的实施 126
五、教育法的监督 129
六、总结 130
第三单元 学校、教师、学生的权利与义务 131
一、导论 131
二、学校的法律地位及其法人资格 132
三、学校的公益性特点 136
四、学校的权利与义务 138
五、教师的法律地位分析 142
六、教师的权利与义务 145
七、学生的权利与义务 149
八、总结 154
第四单元 教育法律责任和教育法律救济 155
一、导论 155
二、法律责任及其教育法律责任的概念 156
三、教育法律责任的规则要件及免责条件 157
四、学生伤害事故及其法律责任承担 160
五、我国现行的教育法律救济中的主要问题 164
六、总结 172
第三编 学习原理 173
一、导论 175
第一单元 学习的一般原理 175
二、学习的概念 176
三、学习的过程和分类 178
四、学习的基本理论及其流派 181
五、学习的心理条件 188
六、总结 191
第二单元 知识和技能的学习过程 192
一、导论 192
二、知识的学习过程 193
三、技能的学习过程 202
四、技能的形成 204
五、学习的迁移 206
六、学习迁移发生的条件 209
七、总结 212
第三单元 学习差异与因材施教 213
一、导论 213
二、个性差异与因材施教 214
三、学习差异与学习风格 225
四、学习差异与学习策略 230
五、总结 242
第四编 教学原理 243
一、导论 245
二、教学的概念及其本质 245
第一单元 教学的意义与任务 245
三、教学的地位与作用 252
四、中小学教学的基本任务 252
五、总结 253
第二单元 教学过程与教学原则 254
一、导言 254
二、教学过程及其本质 255
三、教学过程的基本结构及其特点 259
四、教学过程的基本规律 260
五、教学的程序 260
六、教学原则的概念和作用 261
七、我国中小学应遵循的基本教学原则及其应用 265
八、总结 271
第三单元 教学组织形式与教学模式 273
一、导言 273
二、教学的基本教学组织形式——班级课堂教学 273
三、教学的辅助组织形式 276
四、教学的特殊组织形式——复式教学 278
五、教学模式的定义 279
六、中外中小学几种常用的教学模式 280
七、总结 281
一、导言 282
二、教学方法的意义 282
第四单元 教学方法与教学手段 282
三、我国中小学常用的基本教学方法 285
四、教学方法的分类与选择 287
五、教学手段的演变及其未来发展趋势 294
六、总结 295
第五单元 教学艺术与教学评价 296
一、导言 296
二、教学是科学与艺术的统一 296
三、教学评价的概念 300
四、教学评价的意义 303
五、现代教学评价的基本原则 304
六、学生学业成绩的评价 305
七、教师教学质量的评价 308
八、总结 312
第五编 课程原理 313
第一单元 课程与课程理论 315
一、导论 315
二、课程的概念 316
三、课程理论及其流派 318
四、课程理论研究的主要问题 324
五、总结 325
第二单元 课程的设计与组织 326
一、导论 326
二、课程设计及其模式 327
三、课程目标及其文本构成 331
四、课程的类型 333
五、课程实施与课程评价 340
六、校本课程的开发 345
七、总结 352
第三单元 中外基础教育课程改革的发展概况及其趋势 353
一、导论 353
二、影响课程改革的重要因素 354
三、世界基础教育课程改革的发展趋势 355
四、近20年来我国基础教育课程改革的历程以及新一轮课程改革的发展 358
五、对近20年来基础教育课程改革的反思 358
六、我国新一轮基础教育课程改革 360
第六编 德育原理 365
第一单元 德育的基本问题 367
一、导论 367
二、道德、德育的概念 368
三、品德的概念和结构 371
四、德育原理的研究内容 375
五、道德哲学和道德教育 379
六、道德教育在学校教育中地位的演变 386
七、实施德育的基本途径 391
八、总结 396
第二单元 德育模式 397
一、德育模式 397
二、德育与认知发展的关系和认知性道德发展模式 399
三、情感在人的品德形成中的作用和情感体谅模式 406
四、德育评价 412
五、总结 416
第七编 微格教学 417
第一单元 微格教学的基本概述 419
一、导论 419
二、微格教学的概念 420
三、微格教学的特点 428
四、微格教学的程序 429
五、总结 430
二、微格教学技能分类 431
一、导论 431
第二单元 微格教学技能分类 431
三、总结 445
第三单元 微格教学的教学模式和教学设计 446
一、导论 446
二、微格教学的教学模式 447
三、微格教学设计的理论基础 461
四、微格教学目标设计的内容 461
五、微格教学设计的基本要求 463
六、总结 465
参考书总目录 467
后记 475
- 《女丹仙道:道教女子内丹养生修炼秘籍 下》董沛文著 2012
- 《高考快速作文指导》张吉武,鲍志伸主编 2002
- 《大学计算机实验指导及习题解答》曹成志,宋长龙 2019
- 《激光加工实训技能指导理实一体化教程 下》王秀军,徐永红主编;刘波,刘克生副主编 2017
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《党员干部理论学习培训教材 理论热点问题党员干部学习辅导》(中国)胡磊 2018
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《幼儿英语游戏活动指导与实训》苏小菊,任晓琴主编;颜晓芳,覃静,谢恬恬,钟博维副主编 2020
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《断陷湖盆比较沉积学与油气储层》赵永胜等著 1996
- 《高考快速作文指导》张吉武,鲍志伸主编 2002
- 《建筑施工企业统计》杨淑芝主编 2008
- 《钒产业技术及应用》高峰,彭清静,华骏主编 2019
- 《近代旅游指南汇刊二编 16》王强主编 2017
- 《汉语词汇知识与习得研究》邢红兵主编 2019
- 《黄遵宪集 4》陈铮主编 2019
- 《孙诒让集 1》丁进主编 2016
- 《近代世界史文献丛编 19》王强主编 2017
- 《激光加工实训技能指导理实一体化教程 下》王秀军,徐永红主编;刘波,刘克生副主编 2017
- 《红色旅游的社会效应研究》吴春焕著 2019
- 《中国当代乡土小说文库 本乡本土》(中国)刘玉堂 2019
- 《社会学与人类生活 社会问题解析 第11版》(美)James M. Henslin(詹姆斯·M. 汉斯林) 2019
- 《异质性条件下技术创新最优市场结构研究 以中国高技术产业为例》千慧雄 2019
- 《中国铁路人 第三届现实主义网络文学征文大赛一等奖》恒传录著 2019
- 《莼江曲谱 2 中国昆曲博物馆藏稀见昆剧手抄曲谱汇编之一》郭腊梅主编;孙伊婷副主编;孙文明,孙伊婷编委;中国昆曲博物馆编 2018
- 《中国制造业绿色供应链发展研究报告》中国电子信息产业发展研究院 2019
- 《中国陈设艺术史》赵囡囡著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《《走近科学》精选丛书 中国UFO悬案调查》郭之文 2019