中国现代应用语言学史纲PDF电子书下载

第一节 关于中国古代语言学 3

第二节 中国古代语言学的分期及其主要成就 6

第三节 经验教训 30

第二章 一百多年来的中国应用语言学简史 33

第一节 一百多年来的中国应用语言学总况 33

第二节 学科形成前的分期和概况 34

第三节 学科形成到现在的情况 36

第四节 主要的经验教训及展望 41

第一节 中国语言学进入现代语言学 45

第二节 向外国学习 46

第三节 我国传统语文学自身的发展 48

第一章 五四时期的白话文运动 53

第一节 概况 53

第二节 成功的主要条件和经验 57

第三节 几点教训 61

第二章 20世纪30年代大众语讨论再认识 66

第一节 历史背景和概况 66

第二节 积极的成果 68

第三节 值得思考的几个问题 70

第四节 工农语言和知识分子语言 73

第三章 国语运动 76

第一节 概况 76

第二节 确立北京语音为标准音 79

第三节 推广国语方面的重要成果 81

第四节 成功的原因 82

第一节 继承、变革和超越 85

第四章 20世纪上半叶的语文教育 85

第二节 主要成果 89

第三节 存在的问题 96

第五章 延安整风运动与语言应用问题 98

第一章 语文知识大普及 111

第一节 社会的迫切需要 111

第二节 语文知识普及著述的四种类型 117

第三节 经验和教训 125

第一节 会议的主题报告 126

第二章 全国文字改革会议 126

第二节 推广普通话工作的黄金时代 129

第三节 推广普通话工作陷于停顿 133

第三章 现代汉语规范问题学术会议 134

第一节 现代汉语规范工作的宣传、准备和积极学习阶段 134

第二节 会议的概况 142

第三节 《为促进文字改革、推广普通话、实现汉语规范化而努力》 146

第四节 会议前后的学术成果 147

第五节 胡乔木的谈话 149

第六节 从确立标准和大力推广到惨遭破坏和缓慢前进 151

第四编 实行改革开放到20世纪和21世纪之交（1978～ ）第一章 语言美第一节 概述 155

第二节 主要成果 157

第三节 几点经验 162

第二章 1986年和1997年的全国语言文字工作会议 166

第一节 新时期的两次重要会议 166

第二节 1986年会议的主要贡献 170

第三节 1997年会议的主要贡献 184

第三章 《中华人民共和国国家通用语言文字法》 197

第一节 起草和制定 197

第二节 概述 199

第三节 实施和研究 202

第四节 有关的几个问题 204

第四章 推广普通话 211

第一节 推广普通话工作的恢复和发展 211

第二节 推广普通话的研究 215

第三节 有关普通话与方言的讨论 220

第四节 “教师口语” 224

第五节 普通话水平测试及研究 227

第六节 港澳台的工作和研究 231

第五章 现代汉语规范化 238

第一节 从恢复和发展到徘徊和思考 238

第二节 语言规范大讨论 242

第三节 社会用语规范调查研究 247

第四节 学术上的十八个重要新见解 251

第六章 计算语言学 268

第一节 汉字的计算机输入 268

第二节 机器翻译 271

第三节 自然语言理解 273

第四节 信息检索 276

第五节 大规模真实文本处理 277

第六节 对语言学原有理论的挑战 279

第七节 主要问题和特别要注意的地方 280

第七章 社会语言学 282

第一节 概述 282

第二节 口语研究 288

第三节 文化语言学 290

第四节 双语双方言 298

第五节 语言生活调查 306

第六节 其他 309

第七节 要注意的几点 310

第八章 文学作品语言和语言风格 312

第一节 概述 312

第二节 文学作品语言 313

第三节 《王蒙小说语言研究》 321

第四节 四部汉语现代风格学专著 324

第五节 《语言风格论集》和《毛泽东著作语言论析》 329

第九章 新词新语新用法 333

第一节 新词新语整理和研究的意义 333

第二节 新词新语整理和研究的情况 336

第三节 研究的特色 345

第四节 主要问题和今后的任务 348

第一节 著作 350

第十章 广告语言 350

第二节 文章 354

第三节 语言文字应用研究所广告语言研究课题组 356

第四节 存在的问题和对策 360

第十一章 法律语言 362

第一节 概述 362

第二节 专著 364

第三节 会议、论文集、论文 369

第四节 问题与对策 379

第十二章 广播电视新闻语言 380

第一节 广播电视语言 380

第二节 新闻语言 392

第三节 需要高素质高层次的合作 393

第十三章 20世纪下半叶以来的语文教育 396

第一节 中学汉语、文学分科教学的试验 396

第二节 《语文教学中两个迫切问题》以及引起的讨论 399

第三节 《语言文字应用》展开的讨论 402

第四节 20世纪和21世纪之交的语文教学大讨论 406

第五节 语言教学理论研究 414

第六节 学习语言不是一次性完成的 422

第十四章 网络语言 427

第一节 网络语言冲击波及其发展 427

第二节 网络语言研究成果、文献及其他 442

第三节 几点思考 447

第十五章 应用语言学理论及方法、方法论 449

第一节 理论的提出和发展 449

第二节 应用语言学基本理论 457

第三节 应用语言学方法、方法论 465

第十六章 语言文字应用研究所 474

第一节 成立的三大背景 474

第二节 概述 477

第三节 主要研究成果 481

第四节 几点建议 488

第一节 筹备 489

第十七章 《语言文字应用》杂志 489

第二节 方针 491

第三节 主要成果 493

第四节 建议 502

第十八章 应用语言学系列教材 503

第一节 筹备 503

第二节 总序 504

第三节 已经出版的教材 506

第五编 511

第一章 中国应用语言学发展的一般规律 511

第一节 现状和问题 511

第二节 调整语言观 514

第三节 一百多年来的经验教训 519

第四节 充分吸取营养 523

第二章 应用语言学的前沿问题 533

第三章 迎接新的发展 542

第一节 面向世界 542

第二节 提高理论水平 545

第三节 进一步现代化 549

第四节 队伍建设 552

第一章 中国古代应用语言学研究（ ～ 1894

绪编 1894

目录 1894

第一编 19世纪和20世纪之交（1894～ 1912

第二编 20世纪初到新中国成立前（1912～ 1949

第三编 新中国成立初期到实行改革开放 （1949～ 1978