创造学与创新实践 第2版PDF电子书下载

第一篇 创造学理论篇 3

第一章 创造和创造学 3

第一节 人人都是创造之人 3

一、创造的涵义 3

二、人人都能创造 5

第二节 创造的主要表现形式 7

一、创造的主要分类 7

二、创造的主要表现形式 9

第三节 创造学研究内容与基本原理 12

一、创造学的涵义 12

二、创造学的基本原理 12

三、创造学研究内容 12

第四节 创造学的诞生和发展 13

一、创造学的萌芽期（20世纪30年代以前） 13

二、创造学的诞生（20世纪30～50年代） 15

三、创造学的发展（20世纪50年代以后） 15

思考与训练 17

第二章 创造力概述 18

第一节 创造力的涵义 18

第二节 创造力构成要素 19

第三节 创造力测评 21

一、创造力测评的作用和注意的问题 21

二、创造力测评的主要类型 22

三、典型创造力测评工具 24

第三章 创造力开发 28

第一节 创造力的普遍性和可开发性 28

一、创造力的普遍性（人人都能创造） 28

二、创造力的可开发性 30

三、影响创造力发挥的心理因素 31

第二节 创造力开发的途径 32

一、加强学习、注重知识的更新和积累，建构合理的知识结构，提升创造力 32

二、积极参加各种实践活动，培养和提高综合能力 38

三、培养创造性人格，提升创造能力 42

四、创设良好的环境氛围，促进创造能力的提高 56

五、培养有准备的头脑，抓住机遇，提高创造力 59

思考与训练 65

第四章 创造性思维及其训练 66

第一节 思维和创造性思维 66

一、思维概述 66

二、创造性思维的涵义 69

三、创造性思维的品质 70

四、创造性思维的过程 73

第二节 创造性思维的主要方式 75

一、逻辑思维 75

二、想象思维 79

三、联想思维 84

四、直觉思维 87

五、灵感思维 89

第三节 创造性思维的方向 95

一、发散思维和聚合思维 96

二、逆向思维 101

三、侧向思维 104

第四节 思维障碍及克服 107

一、思维定势 107

二、思维定势表现形式及其克服 108

思考与训练 115

第五章 创造技法及训练 116

第一节 创造技法概述 116

一、创造技法概念及发展现状 116

二、创造技法的分类 119

第二节 智力激励法 122

一、技法简介 122

二、智力激励法的原则 123

三、智力激励法的要求 124

四、智力激励法的实施过程 126

五、智力激励法的派生类型 131

第三节 设问检查型创造技法 133

一、奥斯本的检核表法 133

二、5W2H法 140

三、聪明12法 142

第四节 综摄法 143

一、综摄法基本原则 143

二、综摄法实施过程 144

三、综摄法类比技巧 146

第五节 分析列举型技法 154

一、特性列举法 154

二、希望点列举法 156

三、缺点列举法 157

四、缺点逆用法 162

第六节 组合创造技法 163

一、组合创造技法的概念 163

二、组合的分析 164

三、组合的分类 164

四、焦点组合法 168

第七节 形态分析法 170

一、形态分析法基本原理 170

二、形态分析法实施步骤和运用要点 171

三、应用实例 173

思考与训练 176

第六章 TRIZ创造发明方法简介 178

第一节 TRIZ概述 178

第二节 技术系统的进化法则 180

一、S曲线进化法则 181

二、提高理想化法则 182

三、子系统不均衡进化法则 183

四、动态性进化法则 183

五、向超系统进化法则 184

六、子系统协调性进化法则 184

七、向微观系统和场的应用进化法则 184

八、向自动化方向进化法则 184

第三节 矛盾矩阵及40条发明原理 185

一、40条发明原理 185

二、物理矛盾和技术矛盾 189

三、技术矛盾与矛盾矩阵 190

四、利用矛盾矩阵和发明原理进行创造发明 192

五、物理矛盾及解决方法 193

第四节 物—场模型分析与76个标准解 196

第五节 创造性问题的解决算法（ARIZ法） 201

思考与训练 204

第二篇 创新实践篇 207

第七章 科学发现 207

第一节 科学发现的本质 207

一、科学发现的类型和层次 207

二、科学发现过程中的机遇 207

三、科学家的类型 208

第二节 科学发现的过程和途径 209

一、研究方向和课题的确定 210

二、详尽地收集课题相关资料，并细心加工整理，从中找出核心问题 211

三、大胆提出假设 211

四、小心验证假设 213

五、科学地总结结论 213

第三节 如何成为一个高创造力的科学家 213

一、创造意识和创造精神的培养 213

二、创造性思维能力的培养 218

三、创造技能和创造技法的掌握 219

四、独辟蹊径，投入研究 219

五、随时捕捉各种灵感和妙想 221

六、创造环境的创设 222

思考与训练 223

第八章 技术发明 224

第一节 技术发明的本质 224

一、技术发明及其分类 224

二、技术发明的动力和源泉 226

三、成功发明家的特征 227

第二节 技术发明的一般过程 229

一、选择发明课题 229

二、构思技术方案 230

三、验证方案的可行性 230

四、样机（或样品）的制造 233

第三节 如何成为一名成功的发明家 233

一、选择发明目标 233

二、充分利用各种资源 234

三、创意和构想的现实化 236

四、成功发明家的诀窍 238

思考与训练 240

第九章 技术创新 241

第一节 技术创新本质 241

一、技术创新的概念和特征 241

二、技术创新过程 243

三、技术创新的模式 243

四、技术创新的类型 244

第二节 产品创新和工艺创新 246

一、产品创新 246

二、工艺创新 252

思考与训练 255

第十章 专利知识 256

第一节 专利的概念 258

一、专利概述 258

二、专利权的客体与主体 259

三、授予专利权的条件 261

四、专利的申请与审批 262

第二节 专利文献 264

一、专利文献概述 264

二、专利文献类型 268

三、专利文献检索 268

思考与训练 269

第十一章 国家创新体系 270

第一节 国家创新体系及其系统结构 270

一、国家创新体系的产生和发展 270

二、国家创新体系的涵义 271

三、国家创新体系特征 272

第二节 国家创新体系的构成 274

一、国家创新体系的系统结构 274

二、国家创新体系的构成要素及主要职能 275

三、国家创新体系各要素实现功能耦合的基本条件 278

四、国家创新体系的主要功能 278

第三节 国家创新体系的建设 279

一、国家创新体系建设的基本原则和方法 279

二、中国国家创新体系建设进展——国家创新体系的“三大工程” 281

第四节 国家创新体系建设中协调问题及亟待解决的问题 285

一、中国国家创新体系建设中协调问题 285

二、建立和完善国家创新体系亟待解决的问题 287

思考与训练 290

附录一 TRIZ的39个通用工程参数与矛盾矩阵表 291

附录二 诺贝尔自然科学奖得主及成果 293

一、诺贝尔物理学奖历年得主名单（1901～2014年） 293

二、诺贝尔化学奖历年得主名单（1901～2014年） 298

三、诺贝尔生理学或医学奖历年得主名单（1901～2014年） 303

参考文献 309