现代幼儿园管理 理论与实践PDF电子书下载

目录 1

第一章　管理及管理科学 1

第一节 管理 2

一　作为一般意义上的管理 3

二　作为科学意义上的管理 3

三　管理的概念 4

四　管理的二重性 7

第二节　管理科学 8

一　古代管理思想 9

二　近代管理理论 10

三　现代管理科学理论 13

第三节　现代幼儿园管理 21

一　现代幼儿园管理的含义及特点 21

二　现代幼儿园管理学的含义及性质 24

三　学习现代幼儿园管理学的意义 24

四　研究现代幼儿园管理学的基本方法 25

［案例］一流园所也收下岗职工的孩子 28

第二章　现代管理的基本原理和幼儿园管理原则 31

第一节　现代管理的基本原理 31

一　系统原理 32

二　人本原理 33

三　动态原理 34

四　效益原理 36

第二节 一般管理原则 37

一　整分合原则 37

二　相对封闭原则 38

三　能级原则 39

四　动力原则 40

五　行为原则 41

六　反馈原则 42

七　弹性原则 43

第三节 幼儿园管理原则 44

八　价值原则 44

一　服务性原则 45

二　保教结合原则 46

三　民主性原则 47

四　幼儿权利至上原则 48

五　整体性原则 49

六　非单纯营利原则 50

［案例］幼儿园不能断水 51

第三章　现代幼儿园管理过程和方法 54

第一节 现代幼儿园管理过程 54

一　幼儿园管理过程的概念及特点 54

二　幼儿园管理过程环节 56

三　对我国传统的学校管理过程观点的批判和更新 64

第二节 幼儿园管理的一般方法 67

一　思想激励方法 67

二　行政命令方法 69

三　经济调节方法 71

四　心理暗示方法 72

五　咨询参与方法 73

六　数理统计方法 74

七 目标管理方法 76

八　项目管理方法 79

［案例］一言不慎也会伤人 80

第四章　幼儿园人力资源的管理 84

第一节 幼儿园人力资源的范畴 84

一　人力资源概述 84

二　幼儿园人力资源的开发 86

第二节 保教人员的特点与职责 88

一　保教人员的特点 88

二　保教人员的任职资格与职责 94

第三节 幼儿教师的地位、权利、义务和法律责任 96

一　幼儿教师的地位 96

二　幼儿教师的权利和义务 99

三　幼儿教师的法律责任 102

第四节 幼儿园人力资源开发的策略 103

一　最大限度调动教职工的积极性 104

二　提高幼儿教师的专业化水平 115

［案例］一个明智的举措 124

第五章　幼儿园管理体制 128

第一节 我国幼儿园内部领导体制的变革 128

一　我国幼儿园内部领导体制的类型 128

二　我国幼儿园内部领导体制的综合分析 130

第二节 园长负责制 131

一　园长负责制的含义 132

二　实施园长负责制的基本要求 135

三　实施园长负责制中的问题 137

第三节 幼儿园管理制度 138

一　幼儿园管理制度的制定 138

二　幼儿园管理制度的执行 139

第四节 幼儿园内部管理体制的改革 141

一　人事制度的改革 141

二　分配制度的改革 145

［案例］企业改制——幼儿园路在脚下 146

第六章　幼儿园长的职责与素质要求 149

第一节 幼儿园长的职责 150

一　幼儿园长的主要职责 150

二　幼儿园长履行职责应当注意的问题 155

一　幼儿园长的素质要求 158

第二节 幼儿园长的素质与评价 158

二　幼儿园长的评价 165

第三节 借鉴国外学者关于领导者行为的研究成果 167

一　布莱克和莫顿的“管理方格”理论 167

二　约哈利之窗 169

三　头脑风暴和反向头脑风暴法 170

［案例］李园长缘何自罚 172

第一节 幼儿园教养工作的地位与特点 179

一　幼儿园教养工作的中心地位 179

第七章　幼儿园教养工作管理 179

二　幼儿园教养工作的特点 180

三　认真贯彻教养并重的原则 181

第二节 幼儿园教养观念的管理 183

一　科学的教养观念 184

二　教养观念的“偏差” 186

三　教养观念的“诊断” 189

第三节 幼儿园教养工作常规管理 192

一　班级教养工作的特点 192

二　建立良好的教养工作秩序 193

第四节 幼儿园教育活动的管理 200

一　建立和健全教育活动的组织系统 201

二　教育活动各个环节的指导 202

三　幼儿教师的教育风格 206

第五节　幼儿园教育科研管理 209

一　幼儿园教育科研活动的意义 209

二　建立教育科研活动的组织 211

三　建立教育科研制度 212

四　教育科研活动管理中的问题 213

［案例］快乐的“自助篝火晚会” 214

第八章　幼儿园卫生保健工作管理 217

二　减少幼儿的患病率 218

一　促进幼儿的生长发育 218

第一节 幼儿园卫生保健工作的意义 218

三　促进幼儿的心理健康 219

四　预防过早衰老延长人口寿命 219

第二节 幼儿园生理卫生保健管理 220

一　生理卫生保健管理的任务及内容 220

二　生理卫生保健的组织与实施 222

第三节 幼儿园心理卫生保健管理 228

一　幼儿心理健康的标志 228

二　幼儿心理异常的表现 230

三　幼儿园心理卫生保健的原则、方法和措施 231

［案例1］“多动症”的标签贴不得 235

［案例2］安全工作二三事 239

第九章　幼儿园后勤工作管理 241

第一节 幼儿园后勤工作的意义和任务 241

一　幼儿园后勤工作的意义 241

二　幼儿园后勤工作的特点 243

三　幼儿园后勤工作的任务 244

第二节 幼儿园后勤工作原则与内容要求 245

一　幼儿园后勤工作原则 245

二　幼儿园后勤管理的内容要求 246

三　幼儿园后勤工作改革的措施 251

第三节 幼儿园后勤工作与计算机技术应用 253

一　计算机管理保教工作系统 254

二　计算机辅助教育活动 255

三　幼儿园办公自动化和信息网络 256

［案例］“帮班”总动员——兼谈“二线”为“一线”服务的举措 257

第十章　幼儿园的公共关系 262

第一节　公共关系范畴 262

一　公共关系概述 262

二　公共关系的特征 267

三　公共关系的阐释 268

四　幼儿园公共关系的重要意义 270

一　公众理论及其价值 271

第二节 幼儿园目标公众分析 271

二　幼儿园目标公众 273

第三节 幼儿园的形象建设 279

一　有关组织形象的一般理论 280

二　企业形象识别系统与幼儿园形象建设 281

三　幼儿园形象建设应遵循的一般原则 285

四　幼儿园形象建设的品牌化 288

［案例］“换床”引起的风波 290

第十一章　幼儿园的经营 292

第一节 幼儿园经营概述 293

一　幼儿园经营与管理的联系 293

二　幼儿园经营与企业经营的本质区别 295

三　幼儿园经营的特征 297

第二节 幼儿园经营的理念 299

一　幼儿园管理的价值取向 299

二　确认幼儿园管理现代化是一个进程 308

第三节 幼儿园经营的策略 313

一　办园模式多样化 313

二　招生编班规范化 318

三　经营过程法治化 319

［案例］幼儿教师“练摊”的负效应 323

后记 328