“三讲”思想与整党整风史研究PDF电子书下载

目录 1

上篇 理论篇 1

第一章 党的三代领导集体关于“三讲”思想的历史考察 1

第一节 第一代领导集体“三讲”思想的论述 2

第二节　第二代领导集体“三讲”思想更加鲜明 21

第三节　第三代领导集体“三讲”思想的形成 31

第二章　党的三代领导集体“三讲”思想的哲学依据 47

第一节　符合理论与实际相统一的原则，即实事求是的原则 48

第二节　符合改造主观世界与客观世界相统一的要求 57

第三节　符合辩证唯物主义的认识论的观点 64

第四节　符合群众是历史创造者的唯物史观 71

第五节　符合政治和经济的辩证统一关系 78

第三章　党的三代领导集体“三讲”思想的时代超越 86

第一节　高举伟大旗帜是“三讲”思想的灵魂 86

第二节　加强干部理论学习是“三讲”思想的核心 92

第三节　密切联系群众是“三讲”思想的关键所在 103

第四节　德才兼备、红专统一是“三讲”思想的目标 113

下篇　实践篇 123

第四章　延安整风——马克思主义思想教育的成功范例 123

第一节　开展延安整风运动的必要性 124

第二节　延安整风运动的基本任务和要求 130

第三节　延安整风运动的伟大意义 141

第四节　延安整风运动的基本经验和启示 145

第五章　建国前后数次整党整风的得与失 153

第一节　1948年的整党 153

第二节　1950年的整风 159

第三节　1951—1954年的整党 163

第四节　1957年的整风运动 177

第五节　数次整党整风的得与失 192

第一节 “文化大革命”期间的整党 201

第六章　“文化大革命”期间的整党和新时期的整党之比较 201

第二节　新时期的整党 219

第三节　两个不同历史时期整党的比较 230

第七章　“三讲”集中教育——面向新世纪加强党的建设的新经验 234

第一节 “三讲”集中教育思想提出的历史背景 234

第二节 “三讲”新命题的提出及其理论内涵 240

第三节 “三讲”集中教育的实践 251

第四节 “三讲”集中教育的新经验 264

主要参考文献 270

后记 273