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目录序言 1

前言 1

导论 1

第1章 当代中国教学风格概览 1

第一节 百花争妍，绚丽多彩：当代中国教学风格的调查分析 1

一 当代中国教学风格调查的设计与实施 2

二 小学的教学风格 16

三 中学的教学风格 20

四 大学的教学风格 25

第二节 当代中国教学风格的走向 33

一 主体性走向 34

二 对象性走向 36

三 操作性走向 38

第2章 当代中国教学风格的历史渊源 42

第一节 中国历史的渊源 42

一 中国历史上的教学风格 42

二 历史的继承与创新 51

第二节 外国历史的渊源 59

一 欧美历史上的教学风格及其对当代中国教学风格的影响 59

二 原苏联的教学思想及其对当代中国教学风格的影响 66

第3章 教学风格的本质 72

第一节 教学风格的概念 72

一 风格、教学艺术、教学风格 72

二 对已有的几种主要教学风格概念的分析 81

三 教学风格的概念和本质特征 85

第二节 教学风格的结构 93

一 教学风格的构成因素 93

二 教学风格的结构形式 98

第4章 教学风格的类型 105

第一节 教学风格分类概述 105

一 教学风格分类的意义 105

二 教学风格分类的基础 108

三 教学风格分类现状述评 111

一 综合的教学风格分类标准与方法 114

第二节 当代中国教学风格的类型 114

二 教学风格的基本类型及特点 116

三 小学、中学与大学的教学风格分类 124

第5章 教学风格的形成与发展 127

第一节 教学风格的形成 127

一 教学风格形成的过程 127

二 教学风格形成过程的特点 138

一 超越自己——教学风格发展的动力 141

第二节 教学风格的发展 141

二 不断创新——教学风格发展的形式 145

第6章 教学风格的心理因素分析 148

第一节 教学风格的认知因素分析 148

一 感知特点与教学风格 148

二 记忆特点与教学风格 152

三 思维特点与教学风格 154

第二节 教学风格的情意因素分析 160

一 一般情意特点与教学风格 160

二 高级情感特点与教学风格 167

第三节 教学风格的人格因素分析 171

一 气质类型与教学风格 171

二 性格特征与教学风格 174

三 教学能力与教学风格 178

第7章 教学风格的社会因素分析 182

第一节 宏观社会环境对教学风格的影响 182

一 社会政治生活与教学风格 182

二 社会经济发展与教学风格 187

三 社会文化变迁与教学风格 192

第二节 微观社会环境与教学风格 197

一 学校组织环境与教学风格 197

二 学校群体环境与教学风格 204

第8章 教学风格的评价 213

第一节 教学风格评价的意义和种类 213

一 教学风格评价的意义 213

二 教学风格评价的种类 217

一 教学风格类型的评价标准 218

第二节 教学风格评价的标准 218

二 教学风格水平的评价标准 225

第三节 教学风格评价的方法 229

一 自我评价法 229

二 专家评价法 230

三 评定法 232

四 统计法 233

第9章 教学风格的传播学分析 235

第一节 教学风格传播的意义 235

一 示范作用 238

二 启发作用 238

三 扩大影响作用 241

四 发展作用 242

第二节 影响教学风格传播的因素 243

一 内在因素 244

二 外在因素 248

一 两种一般传播模式及其对教学风格传播的启示 254

第三节 教学风格传播的模式 254

二 行政传播模式 257

三 舆论宣传传播模式 261

四 综合传播模式 263

第10章 学习和创造教学风格的基本方法 264

第一节 学习教学风格的方法 264

一 拜师学艺法与自我研习法 265

二 作品分析法与模仿感受法 270

三 部分移植法与兼容并蓄法 276

第二节 创造教学风格的方法 282

一 优势培育法和弱点逆转法 283

二 选择突破法和综合建构法 289

三 实践升华法和理论渗透法 295

第11章 小学教学风格的个案分析 302

第一节 丁有宽的教学风格 302

一 简历与主要成就 302

二 教学风格的类型与特点 303

三 教学风格形成的因素 313

第二节 李吉林的教学风格 316

一 简历与主要成就 316

二 教学风格的类型与特点 317

三 教学风格形成的因素 329

第三节 李鉴蕙的教学风格 331

一 简历与主要成就 331

二 教学风格的类型与特点 332

三 教学风格形成的因素 344

第12章 中学教学风格的个案分析 348

第一节 于漪的教学风格 348

一 简历与主要成就 348

二 教学风格的类型与特点 349

三 教学风格形成的因素 360

第二节 魏书生的教学风格 364

一 简历与主要成就 364

二 教学风格的类型与特点 365

三 教学风格形成的因素 377

第三节 王连笑的教学风格 381

一 简历与主要成就 381

二 教学风格的类型与特点 382

三 教学风格形成的因素 391

第13章 大学教学风格的个案分析 394

第一节 苏步青的教学风格 394

一 简历与主要成就 394

二 教学风格的类型与特点 395

三 教学风格形成的因素 405

第二节 吴咏诗的教学风格 408

一 简历与主要成就 408

二 教学风格的类型与特点 410

三 教学风格形成的因素 421

第三节　瞿葆奎的教学风格 422

一 简历与主要成就 422

二 教学风格的类型与特点 424

三 教学风格形成的因素 433