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目录 1

第一章　绪论 1

1.1 社会发展对劳动者素质的需求 1

1.2　小学生的科学素质 5

1.3　科技活动是义务教育的课程 7

1.4 小学生参加科技活动的心理 12

第二章　农村发展与乡镇小学科技活动 15

2.1 农科教结合是实现农村小康的根本途径 15

2.2　把乡镇小学教育纳入农科教相结合的轨道上来 18

2.3　科技活动是乡镇小学进入农科教结合的桥梁 21

第三章　乡镇小学科技辅导员的素质 24

3.1　科技意识 24

3.2　科技知识和信息 30

3.3　科学思维与操作技能 37

3.4 乡镇小学科技活动的辅导 43

第四章　乡镇小学科技活动的开展 50

4.1 “小星火计划”活动 50

4.2 乡镇小学科技活动的原则 55

4.3 乡镇小学科技活动的方式 65

4.4 乡镇小学科技活动的阵地与器材 75

4.5 借助社会力量，推进小学科技活动 79

第五章　观察与调查活动 83

5.1　观察与调查活动的意义 83

5.2　观察活动 86

5.3 调查活动 99

第六章　阅读与视听活动 110

6.1 阅读与视听活动的意义 110

6.2 阅读与视听活动的指导 113

6.3　开展各年级段的阅读与视听活动 128

第七章　计算活动 133

7.1　计算活动的意义 133

7.2　数学思维训练 136

7.3　数学知识的应用 148

7.4　计算机活动 156

7.5　开展各年级的计算活动 162

第八章　小实验与小制作 172

8.1 小实验与小制作活动的意义 172

8.2　小实验与小制作活动的指导 175

8.3　生物实验与制作 179

8.4　化学实验与制作 187

8.5　物理实验与制作 195

第九章　小发明活动 206

9.1 小发明活动的意义 206

9.2　发明创造的基础训练 211

9.3　小发明内容的指向 219

9.4　小发明技法 224

9.5　实施与评价 238

第十章　实用技术培训 243

10.1 实用技术与乡镇经济 243

10.2　种植与养殖 246

10.3　实用电工常识 266

10.4　测绘 284

第十一章　科技表述 293

11.1　科技表述概说 293

11.2　小学生科技表述的常用形式 296

11.3　小学生科技表述训练 307