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第一章　教育与教育学 1

第一节 教育的涵义与特征 1

第二节 教育的产生与发展 5

第三节 教育学的研究对象与发展历程 11

第四节 学习教育学的意义与方法 19

教育名著简介：《学记》 21

教育名家简介：孔子 23

思考与探讨 23

第二章 教育与社会 24

第一节 教育与经济 24

第二节 教育与政治 33

第三节 教育与文化 40

教育名著简介：《教育——财富蕴藏其中》 46

教育名家简介：高震东 48

思考与探讨 49

第三章 教育与人的发展 51

第一节 人的发展的涵义 51

第二节 影响人身心发展的主要因素 55

第三节 中小学学生身心发展的规律及教育 62

教育名著简介：《给教师的建议》 67

教育名家简介：朱乐平 69

思考与探讨 70

第四章 教育制度与法规 71

第一节 教育制度 71

第二节 教育法规 77

教育名著简介：《终身教育引论》 90

教育名家简介：魏书生 92

思考与探讨 93

第五章　教育途径 94

第一节 家庭教育 94

第二节 学校教育 102

第三节 社会教育 107

第四节 学校教育与家庭教育、社会教育的协调统一 111

教育名著简介：《学校无分数教育三部曲》 116

教育名家简介：李镇西 118

思考与探讨 119

第六章　教师与学生 120

第一节 教师 120

第二节 学生 132

第三节 师生关系与教育 138

教育名著简介：《德国教师培养指南》 142

教育名家简介：于漪 144

思考与探讨 145

第七章　教育目的与内容 146

第一节 教育目的 146

第二节 全面发展的教育内容 158

教育名著简介：《学会生存》 167

教育名家简介：李希贵 170

思考与探讨 172

第八章 课程 173

第一节 课程概述 173

第二节 我国基础教育课程改革 184

教育名著简介：《多元智能》 194

教育名家简介：王能智 196

思考与探讨 197

第九章 教育原则 198

第一节 教育原则概述 198

第二节 中小学的教育原则 200

第三节 教育原则的选择与综合运用 214

教育名著简介：《教学与发展》 216

教育名家简介：窦桂梅 218

思考与探讨 220

第十章 教育方法 221

第一节 课堂教学的策略与方法 221

第二节 教学工作的基本环节 227

第三节 课外活动的组织方法 235

第四节 班级管理的方法 239

教育名著简介：《普通教育学》 249

教育名家简介：霍懋征 251

思考与探讨 252

第十一章 学习方法 253

第一节 学习方法概述 253

第二节 小学生常用的学习方法 258

第三节 中学生常用的学习方法 268

教育名著简介：《民主主义与教育》 275

教育名家简介：马芯兰 277

思考与探讨 278

第十二章　教育研究方法 279

第一节 教育研究概述 279

第二节 教育研究的一般过程 284

第三节 教育研究的主要方法 292

教育名著简介：《陶行知教育名篇》 301

教育名家简介：华应龙 304

思考与探讨 306

参考文献 307