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第一章 绪论 1

第一节 我国职业教育发展形势分析 1

第二节 发展职业教育是时代的要求 4

第三节 深化改革 营造发展职业教育的政策环境 11

第二章 职业教育学与职业教育 18

第一节 职业教育学概述 18

第二节 职业教育概述 26

第三节 职业教育的发展方针、目标、意义 37

第一节 职业教育现代化理念 46

第三章 现代职业教育理念 46

第二节 职业教育社会化理念 50

第三节 职业教育产业化理念 55

第四节 职业教育终身化理念 61

第四章 职业教育体系与结构 69

第一节 构建职业教育体系的理论基础 69

第二节 职业教育体系的结构 73

第三节 职业教育体系发展趋势 82

第五章 职业教育的培养目标 89

第一节 职业教育培养目标及其依据 89

第二节 职业教育培养目标的素质结构 96

第三节 各级各类职业教育的培养目标 102

第四节 职业教育专业培养目标构建和实例分析 106

第六章 职业教育的专业设置 112

第一节 专业设置概述 112

第二节 专业设置的原则和要求 122

第三节 专业设置的程序和方法 132

第七章 职业教育的课程 140

第一节 课程概述 140

第二节 典型职业教育课程模式评介 145

第三节 职业教育课程改革与发展 157

第一节 职业学校教学工作的地位与作用 164

第八章 职业学校的教学原理 164

第二节 职业学校的教学任务与内容 170

第三节 职业学校的教学过程与原则 183

第九章 职业学校的教学工作 199

第一节 职业学校的理论教学 199

第二节 职业学校的实践教学 210

第十章 职业学校的教学方法与教育技术 223

第一节 职业学校的教学方法 223

第二节 职业学校的教育技术 240

第一节 教学评价的原则、功能、特点与类型 248

第十一章 职业学校的教学评价与质量控制 248

第二节 测定的种类、标准及指标 252

第三节 考核的形式、程序与方法 258

第四节 考核的分析、处理及成绩评定 266

第五节 教学质量的控制 272

第六节 职业资格考核鉴定与职业资格证书制度 276

第十二章 职业学校的德育 282

第一节 职业学校德育概述 283

第二节 思想品德教育的原则 288

第三节 职业学校德育的途径与方法 293

第四节 职业道德教育 297

第十三章 职业和职业指导 305

第一节 职业概述 305

第二节 职业指导概述 317

第三节 职业教育领域职业指导的实施 326

第十四章 职业学校学生身心发展特点及教育 335

第一节 职业学校学生身体发展的特点及教育 335

第二节 职业学校学生智能发展特点与教育 340

第三节 职业学校学生人格发展特点与教育 345

第一节 职业学校教师的任务与特点 350

第十五章 职业学校的教师 350

第二节 职业学校教师的素质与要求 357

第三节 职业学校教师的职务与评聘 363

第四节 职业学校教师的培养与提高 366

第十六章 职业学校的校长 372

第一节 职业学校校长的地位与职责 372

第二节 职业学校校长的条件与素质 376

第三节 职业学校校长的领导方法与艺术 382

第十七章 职业教育的管理 389

第一节 职业教育管理概述 389

第二节 职业教育的行政管理 396

第三节 职业教育的学校管理 406

第四节 职业教育评价 417

第十八章 国外职业教育的比较借鉴 426

第一节 发达国家职业教育发展改革的特点 426

第二节 发展中国家职业教育发展改革的特点 434

第三节 国外职业教育对我国的借鉴 440

第十九章 职业教育学科建设与展望 449

第一节 21世纪初我国社会经济教育发展前瞻 449

第二节 职业教育学科建设历史回顾 458

第三节 我国职业教育学科建设的历史任务 462