马克思主义概论教学参考书PDF电子书下载

目录第一章 划时代理论的诞生教学要求 1

体系结构 1

教学重点和教学难点 2

教学建议 7

参考资料 8

1．历史的伟人 8

2．马克思主义的创立 13

3．坚持和发展马克思主义 18

4．对待马克思主义理论两种值得注意的倾向 22

不同学术观点摘编 23

1．马克思主义的来源 23

2．“坚持”、“突破”和“发展”马克思主义的含义 24

3．关于马克思主义的“突破”问题 25

4．关于如何理解坚持和发展马克思主义的问题 26

5．“在坚持中发展”，还是“在发展中坚持” 26

参考题解 27

第二章 世界的本来面目教学要求 30

体系结构 30

教学重点和教学难点 32

教学建议 36

参考资料 39

1．世界统一于物质 39

2．运动是物质的根本属性 40

3．意识的本质和作用 42

4．世界的普遍联系 45

5．世界的无限发展 48

6．矛盾双方的相互转化 50

7．矛盾是事物发展的动力 53

8．我国建国以来主要矛盾的转变 54

9．量变和质变的相互转化 56

10．事物的发展是曲折前进的 58

11．实践是认识的来源 59

12．认识是一个过程 61

13．实践是检验真理的唯一标准 62

14．为真理而斗争 64

1．关于意识本质的几种观点 69

不同学术观点摘编 69

2．关于意识和物质的相互关系的几种观点 71

3．关于矛盾同一性的本质内容和含义的几种意见 72

4．关于转化范畴的归属的几种意见 74

5．认识的多级本质系统 75

6．关于真理定义问题的几种见解 76

7．关于绝对真理和相对真理的几种意见 77

8．对实践的纵横考察 78

参考题解 78

第三章 社会历史发展的奥秘教学要求 82

体系结构 82

教学重点和教学难点 84

教学建议 89

参考资料 92

1．生产力和生产关系 92

2．经济基础和上层建筑 94

3．人民群众是历史的创造者 95

4．个人在历史上的作用 98

不同学术观点摘编 99

1．关于生产力范畴的构成要素问题的几种意见 99

2．关于社会规律的客观性问题的几种意见 101

3．关于社会发展中客观规律和人们的主观因素的关系的几种意见 102

4．关于谁是历史的创造者的几种意见 103

5．关于生产力标准的几个问题 104

6．历史是创造者创造的 106

参考题解 107

第四章 私有制家族的新产儿教学要求 111

体系结构 111

教学重点和教学难点 113

教学建议 120

参考资料 123

1．封建社会和资本主义社会生产力、生产关系特点之比较 123

2．资本的原始积累 124

3．机器和大工业使资本主义在全世界实现了胜利进军 128

4．“经济学”、“政治经济学”名词的来源 129

5．资本主义创造了空前的生产力 130

6．我国商品交换的史料 132

7．商品化的资本主义社会 133

8．奇异的货币 134

9．主要资本主义国家工资水平 135

10．南通大生纱厂的资本积累 136

11．童工的遭遇 136

12．丰田汽车公司劳动强度提高 137

不同学术观点摘编 138

1．知识价值论不能代替劳动价值论 138

2．关于价值规律的理解和表述 139

3．机器人并没有否定马克思的劳动价值理论和剩余价值理论 144

参考题解 150

体系结构 152

第五章 垄断的王国教学要求 152

教学重点和教学难点 154

教学建议 159

参考资料 162

1．德、日、俄、美、英、荷的垄断组织 162

2．金融寡头统治 163

3．垄断利润 166

4．垄断不能消除竞争 166

5．跨国公司的形成和发展 170

6．国家垄断资本主义发展状况 172

7．关于国体和政体 175

8．关于资产阶级民主 178

关于当代资本主义是不是资本主义发展的新阶段问题 183

不同学术观点摘编 183

参考题解 186

第六章 私有制的最后形态教学要求 191

体系结构 191

教学重点和教学难点 195

教学建议 199

参考资料 201

1．科学技术的进步促进人类社会和经济的发展 201

2．人类自进入工业化社会以来，曾经历过三次重大的科学技术革命 202

3．当代科技发展的特点 203

4．科技进步不能消除资本主义基本矛盾 204

5．有关白领工人和蓝领工人的一些具体资料 205

6．“福利国家”理论和政策的形成、内容及其面临的危机 208

7．战后资本主义剥削形式的新变化 209

8．食利者阶层的增长和食利国的形成 212

9．富裕中的贫困 213

10．“向毒品开战！”响彻美国 217

11．战后无产阶级的基本状况 218

12．西方国家的罢工运动 220

13．怎样正确看待现代资本主义社会 222

不同学术观点摘编 226

1．关于战后经济危机的特点 226

2．关于无产阶级贫困化问题 227

3．关于资本主义发展阶段划分的理论问题思考 228

参考题解 230

第七章 人类历史的新纪元教学要求 234

体系结构 234

教学重点和教学难点 237

教学建议 241

参考资料 244

1．资产阶级政府自愿辞职一例 244

2．资本主义经济发展不平衡 245

3．落后国家进行社会主义革命，跳越资本主义完整的发展阶段，并不违背社会发展规律，而是运用了历史的辩证法 246

4．社会形态发展变化的不平衡性的原因 247

5．中国可以不经过资本主义充分发展而走上社会主义道路 251

6．为什么当前发达资本主义国家没有爆发革命 252

7．“专政”的由来和发展 253

8．社会主义的民主政治建设只能是一个渐进的过程 254

9．社会主义首先在落后国家取得胜利，是历史发展的巨大飞跃，然而同时使我们面临着巨大的历史矛盾 255

不同学术观点摘编 256

1．不能忽略空想社会主义的另一特征 256

2．暴力革命是不是无产阶级革命的普遍规律 257

3．理论界关于政治民主化的一些提法 260

4．关于社会主义民主基本特征的一些意见 263

参考题解 264

第八章 社会主义社会的经济特征教学要求 269

体系结构 269

教学重点和教学难点 271

教学建议 275

1．党的十一届三中全会以来所有制结构的变化 277

参考资料 277

2．上海市城乡私营企业面面观 280

3．全国个体劳动者已有2000多万人 281

4．我国已有私营企业22.5万家 282

5．我国个体经营者现状调查 282

6．现代生活消费逐渐步入农家 288

7．中国和印度社会经济发展比较 289

8．商品经济观念振奋了河西人 295

9．10年使用外资逾400亿美元 296

不同学术观点摘编 297

1．关于所有制问题 297

2．关于按劳分配问题 308

3．社会主义商品经济问题 313

参考题解 324

第九章 发展中的社会主义教学要求 327

体系结构 327

教学重点和教学难点 329

教学建议 339

参考资料 340

1．中国经济体制改革的阶段 340

2．中国农村改革的阶段和成就 341

3．沈阳市对小型商店实行拍卖试点 342

4．关广梅一人租三店 342

6．十年改革开放带来九大变化 344

5．沈阳市在小企业中试行资产股份制 344

7．警钟：中国社会发展水平在124个国家与地区中处于倒数48位 345

8．南斯拉夫经济体制改革概况 346

9．匈牙利经济体制改革概况 347

10．“巨大的变化”——匈乐利农村访问记 349

11．保加利亚农业实行承包制初见成效 351

12．东欧国家强调用经济手段加强宏观控制 352

13．苏联经济体制将发生模式性变化 355

不同学术观点摘编 357

1．关于社会主义发展阶段问题 357

2．关于社会主义改革问题 365

参考题解 380

体系结构 382

第十章 社会发展的趋势和历史的责任教学要求 382

教学重点和教学难点 384

教学建议 388

参考资料 389

1．当今世界资本主义和社会主义两种制度的并存与斗争 389

2．革命的理想 395

不同学术观点摘编 398

1．一球两制 398

2．破除僵化观念重新认识资本主义 399

3．战争与竞争 400

4．社会主义商品经济与精神文明建设 404

参考题解 405