大学生学习方法十二讲PDF电子书下载

目录前言　 1

第一讲　首先确定自己的学习类型　 2

你的学习风格与特征　 4

Myers-Briggs个性类型　 5

感官偏爱　 7

用脑偏爱　 8

校园资源　 10

人文教育：成为大学社区的成员　 11

与大学教职员工打交道　 12

课堂表现　 12

与教务室的教职员工打交道　 15

作为大学生，为自己定位　 16

传统的学生　 16

走读生　 17

英语为第二语言的学生　 18

残疾学生　 19

远程学习者　 20

积极参加校园社团　 21

同班交往　 21

学习小组　 23

校园工作　 24

特殊爱好小组 24

服务组织　 25

社会组织　 25

本讲小结　 26

本讲复习　 27

练习　 27

经典批判性思考　 33

小组学习活动　 34

网上课堂　 35

课堂活动　 35

第二讲　怎样管理时间·管理生命　 36

设立并实现目标　 38

把自己的目标变为现实　 39

把自己的目标具体化　 39

向自己的目标迈进　 43

时间管理：为实现目标而迈开第一步　 44

制作并使用学期课程表　 45

每周计划和每日计划　 46

保证最佳（以及其他）学习时间　 50

避免拖延和耽搁　 53

自言自语　 54

开始行动　 57

完成：结束任务　 58

避免过度疲劳　 59

个性化风格管理时间　 61

在时间管理上，运用Myers-Briggs个性类型　 61

在时间管理上，把用脑偏爱考虑在内　 61

在时间管理上，把感官偏爱考虑在内　 63

本讲小结　 64

本讲复习　 64

练习　 65

经典批判性思考　 67

小组学习活动　 68

网上课堂　 69

课堂活动　 69

第三讲　主动听讲的艺术　 70

为主动听讲做好准备　 72

在课堂上主动听讲：对讲话人做出反应　 75

你的老师，讲话人　 79

集中精力　 83

影响主动听讲的因素　 83

主要观点　 86

重要信息　 86

记忆　 89

本讲小结　 90

本讲复习　 90

练习　 91

经典批判性思考　 95

小组学习活动　 96

网上课堂　 97

课堂活动　 97

第四讲　怎样记笔记：主动听课的表现　 98

笔记的目的　 100

记笔记的几种方法　 101

列提纲法　 103

康奈尔笔记法　 105

字符串法　 106

根据不同的授课方式采用不同的记笔记方法　 108

边听课边记笔记　 108

实验课笔记　 109

讨论课笔记　 109

多媒体辅助教学课堂笔记　 110

被动笔记：借阅笔记、购买笔记和录音笔记　 111

评价笔记　 113

修正笔记　 114

整理笔记　 114

根据教材内容对笔记进行整合　 116

创建直观图　 116

创建综合图　 118

本讲小结　 121

本讲复习　 122

练习　 123

经典批判性思考　 125

小组学习活动　 127

网上课堂　 129

课堂活动　 129

第五讲　怎样阅读课文中的篇章：SQ3R　 130

第一步：浏览　 132

浏览的目的　 132

如何浏览一章内容　 134

第二步：提问　 136

第三步：阅读　 138

语境　 139

理解课文信息　 139

结构分析　 142

参考资料　 147

理解你阅读的内容　 147

第四步：背诵　 150

课文摘要　 150

通过背诵来检验理解　 151

第五步：复习　 153

本讲复习　 155

本讲小结　 155

练习　 156

经典批判性思考　 157

小组学习活动　 158

网上课堂　 159

课堂活动　 159

第六讲　怎样看怎样用：图解法　 160

图形：视觉表述　 163

理解流程图　 165

图表：分析概念　 165

使用表格　 165

阅读时间表　 168

图解：根据数据绘图　 171

查看条形图　 171

理解线形图　 172

分析圆形图　 173

地图：物理定位　 175

本讲小结　 179

本讲复习　 179

练习　 179

经典批判性思考　 183

小组学习活动　 184

网上课堂　 185

课堂活动　 185

第七讲　怎样提高记忆力　 186

加工深度　 188

联想：将概念联系在一起　 192

逻辑性连接　 193

精神和物质想像　 195

首字母缩拼词和离合句　 195

定位　 196

挂钩系统　 197

文字游戏　 198

记忆策略：熟练　 199

间隔学　 201

预习　 202

背诵　 202

学习小组或学习伙伴　 203

超量学习　 204

填鸭式学习法　 204

本讲小结　 205

本讲复习　 205

练习　 206

经典批判性思考　 208

小组学习活动　 209

网上课堂　 210

课堂活动　 211

第八讲　一般性主观测试及特殊形式的主观测试　 212

主观考试的一般建议　 214

PORPE：为主观考试而学习　 215

参加主观考试　 217

问答题　 218

回答问答题　 221

参加特殊形式主观考试　 226

开卷考试及课后作业考试　 227

口试　 228

控制考试焦虑　 229

考前应对压力　 230

考试时应对压力　 231

考后应对压力　 231

本讲复习　 234

本讲小结　 234

练习　 235

经典批判性思维　 236

小组学习活动　 238

网上课堂　 239

课堂活动　 239

第九讲　客观考试、数学考试、应用科学考试、补考及期末考试　 240

POSSE：客观考试学习计划　 244

参加客观考试　 247

考试方面的测试　 247

答案及考试方面的策略　 251

其他类型的考试　 257

数学与应用科学的考试　 257

补考　 259

参加期末考试　 260

检查发回的试卷　 261

本讲复习　 263

本讲小结　 263

练习　 264

经典批判性思考　 264

小组学习活动　 264

网上课堂　 265

课堂活动　 265

第十讲　培养批判性思维　 266

识别评价信息　 268

收集信息　 269

确定相关性　 270

避免选择性知觉 270

检查可信度　 271

辨认事实　 272

评价个人观点及专家观点　 273

辨认假设　 275

观察视角　 277

避免思维被操纵　 278

习惯性偏见　 279

归纳推理　 279

避免过度概括　 280

警惕非批判性思维　 281

辨认宣传和偏见　 282

本讲小结　 284

本讲复习　 284

练习　 285

小组学习活动　 287

经典批判性思考　 287

网上课堂　 288

课堂活动　 289

第十一讲　充分利用图书馆提高研究技巧　 290

图书管理员和图书馆的组成　 292

图书馆组成的方法　 293

计算机化图书卡片目录　 294

迷宫：真实的环境，实际的内容　 301

电子方法查询信息　 301

网上查询和只读光盘查询　 302

图书馆馆藏　 303

信息高速公路：因特网和万维网　 303

普通索引　 304

专门内容索引　 310

创建工作文献索引，进行研究工作　 310

创建工作文献索引　 311

因特网网络来源　 311

使用研究技巧　 315

本讲复习　 318

本讲小结　 318

练习　 319

经典批判性思考　 321

小组学习活动　 321

网上课堂　 323

课堂活动　 323

第十二讲　怎样写研究论文　 324

论文类型和组成　 326

图书馆资源可利用程度　 330

选择研究课题　 330

兴趣和重要性　 330

缩小课题　 331

决定范围　 332

论文陈述　 333

创建论文题目　 334

综合素材　 334

列提纲　 334

写论文：过程　 335

制图表　 335

第一稿　 345

引言：“告诉读者你想写什么” 345

正文：“说给读者”　 346

小结：“告诉读者你说了什么”　 347

第二稿　 347

文体的基本要素　 350

最后修订　 351

写作计划　 354

避免剽窃　 354

制订写作计划的基本要素　 360

制订写作计划　 360

做论文答辩和演讲　 361

答辩前做什 362

答辩时做什么　 363

答辩后该做什么　 364

本讲小结　 364

本讲复习　 365

练习　 365

经典批判性思考　 366

小组学习活动　 367

网上课堂　 367

课堂活动　 368

示范章　 369

示范章一　情感与精神健康　 370

示范章二　文化　 398