21世纪思想政治教育工作创新理论体系PDF电子书下载

目录第一篇　21世纪思想政治教育工作战略地位第一章　思想政治教育工作的理论依据 3

第一节　思想政治教育工作的理论基础 3

第二节　思想政治教育工作的主要理论依据 18

第三节　思想政治教育工作的知识借鉴 36

第二章　思想政治教育工作的战略地位 45

第一节　思想政治教育工作的概念 45

第二节　思想政治教育工作的战略地位 60

第三节　思想政治教育工作的社会价值 72

第一节　思想政治教育工作的根本性社会职能 80

第三章　思想政治教育工作的社会职能　 80

第二节　思想政治教育工作的具体性社会职能 84

第三节　思想政治教育工作作用的历史考察 92

第四章　思想政治教育工作的历史经验与新特点 98

第一节 我国古代思想政治教育理论与经验 98

第二节　党的思想政治教育工作的传统理论 103

第三节　新时期思想政治教育工作的新经验 107

第四节　新世纪思想政治教育工作的新特点 110

第五章　国外思想政治教育的理论分析 121

第一节　社会适应理论分析 122

第二节　人格自律理论分析 123

第三节　德性教育理论分析 126

第二篇　21世纪思想政治教育工作对象分析第一章　思想政治教育工作对象人格结构分析 131

第一节　工作对象的人格素质结构 132

第二节　工作对象的人格动力结构 135

第三节　工作对象人格形成的条件 145

第二章　思想政治教育工作对象人格特征分析 149

第一节　工作对象人格的基本特征 149

第二节　工作对象人格的形成过程 157

第三节　工作对象人格的发展阶段 169

第一节 工作对象思想意识的概念 173

第三章　思想政治教育工作对象思想意识分析 173

第二节　工作对象思想意识的特征 177

第三节　工作对象思想意识的结构 180

第四节　工作对象思想意识的转化 187

第五节 工作对象思想意识转化的影响因素 192

第四章　思想政治教育工作对象接受过程分析 196

第一节　工作对象接受过程的概念 197

第二节　工作对象接受过程的结构　 202

第三节　工作对象接受过程的矛盾　 208

第四节　工作对象接受过程的规律 211

第五节　工作对象接受过程的优化 215

第三篇　21世纪思想政治教育工作基本原理第一章　思想政治教育工作的基本范畴 223

第一节　个人与社会 224

第二节　主体与客体 234

第三节　思想与行为 239

第四节　内化与外化　 245

第二章　思想政治教育工作过程的基本矛盾 252

第一节　思想政治教育工作过程的本质 252

第二节　思想政治教育工作过程的基本矛盾 254

第三节 思想政治教育工作过程的基本内涵　 256

第四节　思想政治教育工作过程的基本特点 262

第三章　思想政治教育工作的目标和内容体系　 266

第一节　设计目标和内容的依据　 267

第二节　设计目标和内容的原则　 269

第三节　思想政治教育工作的目标 273

第四节　思想政治教育工作的内容 286

第五节　安排目标和内容的理论模式　 300

第六节　安排目标和内容的逻辑要求 306

第四章　思想政治教育工作过程的综合结构 312

第一节　思想政治教育工作过程的综合结构 313

第二节　思想政治教育工作过程综合结构的功能 324

第三节　对若干思想政治教育工作原理的评价 332

第五章　思想政治教育工作过程的基本规律 336

第一节　社会适应规律 337

第二节　要素协同规律　 340

第三节　过程充足规律　 345

第四节　人格行为规律 348

第五节　自我同一规律 352

第六章　思想政治教育工作过程的机制 356

第一节 思想政治教育工作过程机制的涵义 356

第二节　思想政治教育工作过程机制的重要前提 362

第三节　思想政治教育工作过程的基本机制 372

第一节　目的性原则 389

第四篇　21世纪思想政治教育工作方法体系第一章　思想政治教育工作的一般原则 389

第二节　民主性原则 392

第三节　结合性原则　 394

第四节　情感性原则 396

第五节　差异性原则 398

第六节　预防为主原则　 400

第七节　正激励为主原则　 402

第八节　循序渐进原则　 404

第九节　知行统一原则　 406

第十节　身教重于言教原则　 409

第一节　思想政治教育工作的信息搜集方法 411

第二章　思想政治教育工作的决策方法系统 411

第二节　思想政治教育工作的信息分析方法 413

第三节　思想政治教育工作的科学决策方法 416

第三章　思想政治教育工作的实施方法系统 419

第一节　思想政治教育工作的一般实施方法系统 419

第二节 思想政治教育工作的特殊实施方法系统 431

第三节 思想政治教育工作的调节方法系统 440

第四节 思想政治教育工作的总结方法系统　 442

第四章 思想政治教育工作的评估方法系统 444

第一节　思想政治教育工作评估的概念　 445

第二节 思想政治教育工作评估的基本原则　 447

第三节 思想政治教育工作评估的指标体系 450

第四节 思想政治教育工作评估的操作方法 453

第五章　思想政治教育工作的载体使用系统 459

第一节　思想政治教育工作载体的涵义 459

第二节　思想政治教育工作载体的结构和功能 461

第三节 思想政治教育工作的主要载体及特点　 464

第四节 思想政治教育工作载体的选择与设计 466

第五节　思想政治教育工作载体的运用与开发 469

第六章　思想政治教育工作的环境建设系统（一） 472

第一节　思想政治教育工作环境的概念 472

第二节　思想政治教育工作环境的分类 479

第三节 思想政治教育工作环境建设的标准　 487

第七章 思想政治教育工作的环境建设系统（二） 490

第一节　大众传播环境建设　 490

第二节　企业文化环境建设　 496

第三节　校园文化环境建设 504

第四节　家庭文化环境建设 511

第五节　社交圈环境建设 519

第八章　思想政治教育工作的科学管理系统 529

第一节　思想政治教育工作管理 529

第二节　思想政治教育工作管理原则和方法 532

第三节　思想政治教育工作的目标管理 535

第四节 思想政治教育工作的程序管理 537

第五节 思想政治教育工作的行为管理 539

第六节　思想政治教育工作的自我管理 541

第五篇　21世纪各领域思想政治教育工作体系第一章　企业思想政治教育工作体系　 547

第一节 企业思想政治教育工作的地位和作用 547

第二节　企业思想政治教育工作的新特点 550

第三节　企业思想政治教育工作的目标和内容 553

第四节　企业思想政治教育工作的途径和方法 557

第五节　企业思想政治教育工作的主体建设 563

第一节　农村思想政治教育工作地位和职能 566

第二章　农村思想政治教育工作体系 566

第二节　农村思想政治教育工作的特点 568

第三节　农村思想政治教育工作目标与内容 571

第四节　农村思想政治教育工作途径与方法 573

第五节　农村思想政治教育工作的主体建设 577

第三章　军队思想政治教育工作体系 581

第一节 军队思想政治教育工作地位和作用 581

第二节 军队思想政治教育工作本质与特点 585

第三节 军队思想政治教育工作的内容体系 588

第四节 军队思想政治教育工作的方法体系 591

第五节　军队思想政治教育工作的主体建设 597

第四章　高校思想政治教育工作体系 601

第一节　高校思想政治教育工作的地位和职能 601

第二节 当代大学生政治思想变化轨迹与特点 613

第三节　高校思想政治教育工作的目标和内容 622

第四节 高校思想政治教育工作的途径和方法 626

第五节 高校思想政治教育工作的主体建设 632

第五章　社区思想政治教育工作体系 636

第一节　社区思想政治教育工作地位和作用 636

第二节 社区思想政治教育工作的特点　 640

第三节　社区思想政治教育工作目标与内容 642

第四节　社区思想政治教育工作的途径与方法　 646

第五节　社区思想政治教育工作的主体建设 650

第六篇　21世纪思想政治教育工作体系建设第一章　思想政治教育工作的组织领导 659

第一节　坚持党对思想政治教育工作的领导 659

第二节　思想政治教育工作领导面临的新课题 661

第三节　思想政治教育工作领导体制与机制　 664

第四节　提高思想政治教育工作的领导水平　 666

第五节　思想政治教育工作领导效益的评价　 668

第一节　思想政治教育工作队伍的功能 672

第二章　思想政治教育工作的队伍建设 672

第二节　思想政治教育工作队伍的结构 675

第三节 思想政治教育工作人员的素质 679

第四节　思想政治教育工作队伍的管理 685

第三章　思想政治教育工作的理论研究 690

第一节　思想政治教育工作理论研究的涵义　 690

第二节　思想政治教育工作理论研究的内容 692

第三节　思想政治教育工作理论研究的方法　 693

第四节 思想政治教育工作理论研究的几个关系 697

第五节 思想政治教育工作理论研究的未来趋势 699

后记 702