语文学习与教学设计 小学卷PDF电子书下载

目录第一部分 总论　 1

第一章　小学语文教学目标　 3

第一节　小学语文教学目标的制定　 4

第二节　我国现阶段小学语文教学目标　 12

第二章　语文教学的任务分析　 16

第一节　任务分析概述　 16

第二节 小学语文教学目标的任务分析　 23

第三章　学习者及其环境分析　 33

第一节　儿童学习语文的基础分析　 33

第二节　语文学习环境分析　 40

第二部分　语文基本技能的学习与教学　 47

第四章　汉语拼音的学习与教学　 49

第一节　汉语拼音学习的目标及其性质　 49

第二节　汉语拼音的学习与教学　 52

第三节　教学案例分析　 57

第五章　生字与词语的学习与教学 63

第一节　识字教学 63

第二节　词语的学习与教学 73

第三节　教学案例分析 79

第六章　句子结构的学习与教学 87

第一节 句子结构学习的任务与掌握句子的行为指标 87

第二节 句子结构学习的性质分析 89

第三节　句子结构的教学 96

第四节　教学案例分析 101

第七章　朗读与书写的学习与教学 108

第一节 朗读与书写的教学目标分析 108

第二节 朗读与书写的学习与教学 112

第三节　教学案例分析 118

第三部分　语文高级技能的学习与教学 131

第一节 单篇课文阅读学习的性质 133

第八章　单篇课文阅读的学习与教学 133

第二节　单篇课文阅读的教学设计 141

第三节　教学案例分析 151

第九章　作文的学习与教学 166

第一节　作文能力分析 166

第二节　作文教学 174

第三节　教学案例分析 181

第十章 单项读写能力形成的变式练习 199

第一节　单项读写能力的性质与习得 200

第二节　单项读写能力的形成：变式练习 206

第三节　教学案例分析 209

第四部分 情感与品德领域的学习与教学 215

第十一章 阅读欣赏的学习与教学 217

第一节 阅读欣赏的性质分析 217

第二节　阅读欣赏的教学 226

第三节　教学案例分析 232

第十二章　态度与品德的学习与教学 243

第一节　态度与品德的性质及其习得规律 243

第二节　态度与品德的教学 248

第三节　教学案例分析 251

第五部分 学习的测量评价与诊断 259

第十三章　学习结果的测量与评价 261

第一节　测量与评价概述 261

第二节 各类学习结果的测量与评价 267

第十四章　学习困难的诊断与补救 276

第一节　学习困难的诊断　 277

第二节　学习困难的补救　 284

主要参考文献　 292

后记　 295