目录 1
前言 1
第一章 绪论 1
第二章 单音词 12
第一节 单音词为主是古汉语词汇的主要特点 12
第二节 古汉语单音词的特点 14
第三章 复音词(上) 27
第一节 复音词的形成与发展 27
第二节 复音词与单音词的关系 46
第四章 复音词(下) 52
第一节 复音词的分类 52
第二节 并列复音词 54
第三节 主从复音词 60
第四节 连绵字 67
第五节 重言词 73
第五章 词义 80
第一节 本义 80
第二节 引申义 86
第三节 古义与今义 94
第六章 词义的演变与发展 106
第一节 词义发生演变的原因 106
第二节 词义演变和发展的各种情况 114
第七章 同义词 129
第一节 同义词的形成与变化 129
第二节 同义词的运用 142
第三节 同义词的辨析 154
第八章 反义词 162
第一节 古汉语反义词的分类 162
第二节 反义词的特点 174
第三节 反义词的运用 179
第九章 同音词、同形词和多音词 186
第一节 同音词 186
第二节 同形词和多音词 193
第十章 通假字 199
第一节 “本无其字”的假借 199
第二节 “本有其字”的假借 205
第三节 通假字的确定 213
第一节 历代训诂学家关于古今字的不同解释 221
第十一章 古今字 221
第二节 古今字的产生及其与通假字、同源字、异体字的关系 225
第三节 应该正确认识古今字 235
第十二章 古书材料及训诂学研究成果的 运用 242
第一节 关于原始材料的运用 242
第二节 《尔雅》和《说文》 245
第三节 古书的注疏 253
第四节 古书材料、训诂学研究成果与词义的确定 262
第十三章 古汉语词汇研究与古汉语字、词典的编纂 269
第一节 传统训诂学与字、词典的关系 269
第二节 古汉语字、词典的释义原则 270
第三节 古汉语字、词典义项的确立和分合 278
附录一 古书常用通假字举例 285
附录二 古书常用古今字举例 311
- 《汉语词汇知识与习得研究》邢红兵主编 2019
- 《法语词汇认知联想记忆法》刘莲编著 2020
- 《《国语》和《战国策》词汇比较研究》陈长书著 2017
- 《高中英语词汇考试指导》徐志江编著 2019
- 《新课标初中英语词汇同步速记 八年级 上 通用版》蔡波主编 2018
- 《新课标初中英语词汇同步速记 九年级 全1册》蔡波编 2018
- 《说文解单词 高中英语词汇4000》余锦华,徐嘉 2019
- 《计算机自适应英语语用能力测试系统设计与效度验证 以TEM4词汇与语法题为例》张一鑫著 2019
- 《牛津学术英语词汇精练 基础篇》Julie Moore 2019
- 《高中英语中译英 语法分类·核心词汇》(中国)查天恩 2019
- 《中风偏瘫 脑萎缩 痴呆 最新治疗原则与方法》孙作东著 2004
- 《水面舰艇编队作战运筹分析》谭安胜著 2009
- 《王蒙文集 新版 35 评点《红楼梦》 上》王蒙著 2020
- 《TED说话的力量 世界优秀演讲者的口才秘诀》(坦桑)阿卡什·P.卡里亚著 2019
- 《燕堂夜话》蒋忠和著 2019
- 《经久》静水边著 2019
- 《魔法销售台词》(美)埃尔默·惠勒著 2019
- 《微表情密码》(波)卡西亚·韦佐夫斯基,(波)帕特里克·韦佐夫斯基著 2019
- 《看书琐记与作文秘诀》鲁迅著 2019
- 《酒国》莫言著 2019
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《浙江海岛植物原色图谱》蒋明,柯世省主编 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019
- 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019