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0．绪论 1

0.1 语言学的性质和任务 1

目录 1

0.2　语言学研究的方法和分类 2

0.2.1　从研究的方法和角度上分 2

0.2.2　从研究的时间上分 2

0.2.3　从研究的对象上分 2

0.3 语言研究的回顾与小结 3

0.3.1　语文学阶段 3

0.2.5　从研究的侧重面上分 3

0.2.4　从研究的范围与程度上分 3

0.3.2　历史比较语言学阶段 4

0.3.3　结构主义语言学阶段 5

0.3.4　形式语言学阶段 6

0.3.5　交叉语言学阶段 7

0.3.6 小结 8

0.4　语言学的作用和意义 8

1．总论 10

1.1 语言和言语的对立统一 10

1.1.1 语言和言语的定义 10

1.1.2　语言和言语的关系 11

1.1.3 区分语言和言语的意义 12

1.2　语言的社会功能 13

1.2.1 语言是人类独有的最重要的交际工具 14

1.2.2　语言是思维工具 19

1.3　语言的内部结构 22

1.3.1　语言是一种符号 22

1.3.2　语言是一个符号系统 24

1.4 对言语的研究——言语的语言学 27

1.4.1 言语的交际过程 27

1.4.2 语用分析 29

1.4.3 篇章分析 32

1.4.4　言语规律 33

1.5　语言在言语中发展 34

1.5.1 语言是个既稳定又发展的体系 34

1.5.2　语言发展规律 36

1.5.3　语言发展的相互关系及其结果 37

练习与思考 39

阅读与参考 44

2．语音 45

2.1　语音和语音学 45

2.1.1　语音的生理特性 46

2.1.2　语音的物理特性 49

2.1.3　语音的心理特性 51

2.1.4　语音的社会特性 52

2.2　语言的声音 53

2.2.1 音素 53

2.2.2　音位 62

2.2.3　音节 71

2.3 言语的声音 72

2.3.1　语流及语流音变 72

2.3.2 语调 74

2.4　语音的历史演变 76

2.4.1　语音历史演变的现象 76

2.4.2　语音历史演变的规律特点及条件 77

练习与思考 79

阅读与参考 84

3．语义 86

3.1　语义的本质 86

3.1.1　语义的定义 86

3.1.2　语义的生成和理解 87

3.1.3 语义三角 87

3.2　语义的分类 89

3.2.1 语言意义 89

3.2.2 言语意义 89

3.3　语言意义的类型 90

3.2.3　语言意义和言语意义的对立统一 90

3.3.1 词汇意义 91

3.3.2 语法意义 95

3.4　义素和义素分析 96

3.4.1　语义的基本单位 96

3.4.2　义素分析 97

3.5　语义的聚合 102

3.5.1 语义场的定义及特点 102

3.5.2　语义场的类型 103

3.6 言语意义 104

3.6.1　语境 104

3.6.2　语境中的语义组合 106

3.6.3 语境中句义之间的关系 107

3.6.4 语义在语境中的变化模式 109

3.6.5 言语意义的类型 111

3.7　语义的历史演变 112

3.7.1　语义演变的性质 112

3.7.2 语义演变的原因 113

3.7.3　语义演变的途径 114

3.7.4　语义演变的结果 115

练习与思考 117

阅读与参考 119

4.1.1 语言的词汇和言语的词汇 121

4．词汇 121

4.1　词汇和词汇单位 121

4.1.2　词汇的性质和功能 122

4.1.3　词汇的特点 122

4.1.4 两种不同的词汇单位 123

4.2　词的构成 126

4.2.1 词的构成成分 126

4.2.2　词的结构类型 128

4.2.3　词的构成方法 129

4.3　词与词之间的关系 131

4.3.1 词与词的语音形式与书写形式的关系 131

4.3.2　词与词之间语源上的关系 133

4.4 词汇系统 134

4.4.1 基本词汇和一般词汇 135

4.4.2　常用词汇和非常用词汇 137

4.4.3 口语词汇和书面语词汇 138

4.5　词汇在运用中发展变化 139

4.5.1　新词的产生 139

4.5.2　旧词的消失 140

4.5.3　词语的替换 140

练习与思考 141

阅读与参考 144

5.1.2　语法的特点 145

5.1.1　语法和语法学 145

5．语法 145

5.1 语法的性质及其单位 145

5.1.3　语法的单位 147

5.2　词法 148

5.2.1 语法意义和语法范畴 148

5.2.2　语法形式和语法手段 151

5.2.3 形态和形态分类 153

5.3 句法 154

5.3.1 句法结构的关系意义 154

5.3.2 句法结构的外部形式 155

5.3.3 句法结构的分析方法 156

5.4 篇章语法 161

5.4.1 篇章的粘连性 161

5.4.2　篇章的连贯性 163

5.5　语法在运用中演变 165

5.5.1 词法的变化 165

5.5.2　句法结构关系的变化 165

5.5.3 类推 166

练习与思考 166

阅读与参考 169

6.1.1 文字是标记语言的书写符号系统 171

6．文字 171

6.1　文字的性质 171

6.1.2　文字是完善和扩大语言交际功能的书写符号系统 172

6.2　文字的产生和发展 173

6.2.1 表意文字 175

6.2.2　表音文字 177

6.3　文字的借用和传播 177

6.4　文字的运用和规范 181

6.5　文字的改革和创制 182

练习与思考 184

阅读与参考 186

7.1.1　社会语言学的兴起 187

7．语言学的新发展——交叉语言学 187

7.1　社会语言学 187

7.1.2　社会语言学的研究对象和领域 188

7.1.3　社会语言学调查研究的方法和步骤 190

7.1.4　我国的社会语言学研究 191

阅读与参考 192

7.2　心理语言学 192

7.2.1　什么是心理语言学 192

7.2.2　心理语言学的研究对象和内容 193

7.2.3　心理语言学的研究方法和意义 198

阅读与参考 199

7.3　计算语言学 200

7.3.1　计算语言学的兴起和发展 200

7.3.2　计算语言学的范围和课题 201

阅读与参考 205

7.4　应用语言学 206

7.4.1 什么是应用语言学 206

7.4.2　应用语言学简史 206

7.4.3　应用语言学的特征 207

7.4.4 语言教学 208

阅读与参考 210

7.4.5　我国的应用语言学研究 210

7.5　语言与文化研究 211

7.5.1 语言与文化研究简史 211

7.5.2　语言与文化的关系 212

阅读与参考 214

7.6　模糊语言学 215

7.6.1　模糊语言学的缘起 215

7.6.2 “模糊”的界定 216

7.6.3　模糊语言的运用 219

阅读与参考 222

后记 224