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目次 1
导言 1
一 毁誉不一的评价 3
二 创作的内在矛盾性 9
三 在“两条战线”上探索 12
四 “原来”的刘心武及刘心武经历 19
第一章 早期创作尝试 25
一 “概念化”:阶级斗争与人道主义 30
二 “理想化”:多么好的阳光与阳光下的社会问题 34
三 “角色化”:《播种》与“播种者”,教师与“牧师” 41
四 “理念化”:《睁大你的眼睛》与闭上自己的眼睛 47
第二章 《班主任》:神话与现实 57
一 刘心武与《班主任》 61
二 《班主任》之“玄”与“浅” 67
三 《班主任》与《狂人日记》 77
第三章 “问题小说”与“小说问题” 83
一 《醒来吧,弟弟》与“哥哥”的角色中的“三位一体” 87
二 《班主任》的“前传”与“续书” 94
三 《爱情的位置》与“问题小说”的位置 99
四 “问题小说”与“小说问题” 103
第四章 “绿叶”与“黄金”:刘心武的“第二步” 110
一 《绿叶》的背景 113
二 《绿叶》之“谜” 117
三 “人的问题”与“社会效果”的冲突与调和 121
四 《这里有黄金》及其小说叙事才能的畸型发展 128
第五章 《如意》:“刘心武风格”的成熟与刘心武小说的新起点 138
一 从散文《桂花飘香》、《播种》到中篇小说《如意》 140
二 《如意》精神分析 146
三 《如意》:从小说到电影 156
四 《如意》在刘心武小说中的地位和影响:两个“叙事者” 162
第六章 儿童文学创作与其创作中的“童话视界” 166
一 童话作家 166
二 作家的童话创作 171
三 作家作品的“童话视界” 176
第七章 《立体交叉桥》:刘心武创作面临的新格局 182
一 从“人的问题”到“问题”中的“人” 183
二 结构:“立体”与“交叉” 186
三 立体交叉桥,作为多重象征 190
四 刘心武面临“立体交叉桥” 194
第八章 爱的升华和推广:心灵建设的正道与艺术探索的岐途 197
一 从“问题”到“说教”,从“教师”到“牧师” 200
二 中国牧师的特征及其对“人”的“理解” 204
三 “平衡游戏”:正面教材与反面教材中哪里有“人”? 210
四 “正道”与“歧途” 218
第九章 “立交桥”头的《钟鼓楼》 228
一 从《立体交叉桥》到长篇小说《钟鼓楼》 230
二 《钟鼓楼》的结构形式:特征、成就、意义、缺陷 235
三 矛盾的展开与调和/小说结构的开放与封闭 244
四 “研究者”与“教论者”眼中的“人”的“生态形式” 252
第十章 纪实小说的新探索与“问题文学”的“再度青春” 263
一 “长镜头”与“浅思维” 265
二 “咏叹调”与“催眠曲” 271
三 教师、牧师与心理医生 276
四 《新区长镜头》与《王府井万花筒》简析 287
第十一章 “创作读”及其文学观念的发展与演变 295
一 刘心武的“文学观”——兼析《关于文学本性的思考》 298
二 刘心武的文学观的发展、演变 304
三 刘心武的文学理论观念与其创作实践之关系 310
第十二章 散文创作及其与小说创作的关系和影响 315
一 “文以载道”与刘心武散文的“文风” 318
二 刘心武的散文与小说之间的相互关系及其影响 325
第十三章 《无尽的长廊》精神世界的自我检阅 330
第十四章 《私人照相簿》与新文体试验 345
第十五章 1988年的短篇小说 362
第十六章 90年代的刘心武:在“中心”与“边缘”之间 381
一 散文、随笔的“喷发” 390
二 “红楼边角” 411
三 小说创作 418
第十七章 结语:刘心武的文学道路及其“泛本文”的价值 442
后记 460
- 《野有蔓草,千年不老》池墨著 2019
- 《溪山琴况品读》陈逸墨著 2019
- 《待我有罪时 2》丁墨著 2019
- 《画外心声 陈燕嬉口述历史》陈墨主编;陈墨本卷主编 2016
- 《天工与意境》陈墨著 2019
- 《微光》陈湘墨著 2016
- 《那些年,我们一起追的三毛》夏墨著 2013
- 《江山不悔 下》不墨著 2013
- 《成功绝非偶然 马云价值千亿的人生经验课 纪念版》陈墨著 2013
- 《青田石雕 中国工艺美术大师林福照》陈墨著 2013
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019
- 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019
- 《现代教育技术》李志河主编 2019