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鲁迅作品教学新探
鲁迅作品教学新探

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文学

  • 电子书积分:12 积分如何计算积分?
  • 作 者:冯光廉著
  • 出 版 社:济南:山东教育出版社
  • 出版年份:1993
  • ISBN:7532815846
  • 页数:330 页
图书介绍:
《鲁迅作品教学新探》目录
标签:教学 作品

目录 1

《狂人日记》研究之研究 1

一 狂人的时代 1

一 艺术构思和结构艺术 (9 4

二 解开狂人形象之谜的症结 8

三 “总纲论”质疑 18

四 “劝转”描写的多重意蕴 21

五 “大哥”研究种种 25

六 现实主义和象征主义的融合 27

七 何谓“真的人” 30

八 文白兼用的寓意 35

一 创作主旨研究商兑 39

《孔乙已》研究之研究 39

二 孔乙己的阶级属性 44

三 “笑”的剖析 50

四 丁举人形象的作用 52

五 “不慌不忙”“从容不迫” 57

六 悲剧?喜剧?悲喜剧? 60

《药》研究之研究 65

一 复合主题及其他异议 65

二 “批判辛亥革命脱离群众”说之我见 71

三 夏瑜的形象内涵及作者的主体情感 77

四 华老栓的主导性格及其历史真实性 81

五 “平空添上一个花环”申说 87

《一件小事》研究之研究 94

二 主题思想研究论辩 98

三 不要误解“老女人”形象 101

四 车夫形象研究的偏颇 103

五 “我”的性格的主导面 110

六 与同类作品比较的失误 114

《故乡》研究之研究 119

一“我”的主人公地位 119

二 闰土的“余温尚存”评议 124

三 杨二嫂形象研究的两极性 127

四 故乡与故乡人的关联 132

五 “新的生活”辨 136

六 永久的魅力 142

《阿Q正传》研究之研究 145

一 精神胜利法的实质和成因及超时空性 145

二 阿Q思想性格的流变性和统一性 151

三 阿Q革命的历史评估 157

四 假洋鬼子形象的阶级归属和多重意义 164

五 所谓两种“不准革命” 168

六 面对节选课文的分歧 172

《社戏》研究之研究 176

一 腰斩《社戏》的再认识 176

二 主题思想研究小议 178

三 评“探索农民的革命力量”说 182

四 评“批判辛亥革命”说 186

五 “我”的思想境界的把握 191

六 悬念和波澜 194

《祝福》研究之研究 199

一 祥林嫂的反抗性的真实内涵 199

二 祥林嫂的死因 205

三 鲁四老爷形象的规定性 209

四 柳妈形象研究补论 216

五 “我”与鲁迅 219

《呐喊·自序》研究之研究 225

一 历史的真实和鲁迅的真实 225

二 “梦”的二重性及同《呐喊》的创作的关系 229

三 悲凉的格调 232

《秋夜》研究之研究 235

一 外面世界与内面世界的双重融合 235

二 主体人格的诗意寄托 238

三 病态国民精神的曲折投影 242

《论“费厄泼赖”应该缓行》研究之研究 246

一 “落水狗”“叭儿狗”的形象特质 246

二 辩证法思想 250

三 “方法”如是说 253

《记念刘和珍君》研究之研究 257

一 “真的猛士”及其他 257

二 求全主题探讨 262

三 “改造国民性”与本文的思想含蕴 264

《从百草园到三味书屋》研究之研究 269

一 优美动听的神话故事 269

二 “先生”形象的丰富性及主导面 272

三 再现已逝童年生活的欢欣 276

《藤野先生》研究之研究 280

一 伟大人格的契合 280

二 关于初到仙台时所领受的“优待” 282

三 析“状况也无聊” 284

《文学和出汗》研究之研究 288

一 “描写香汗”与“描写臭汗” 288

二 思想性质和历史意义 291

三 “论据”质疑的质疑 296

《为了忘却的记念》研究之研究 300

一 “离与不离” 300

二 柔石性格的二重一元性 304

《拿来主义》研究之研究 308

一 “送去”和“拿来”的辩证思维 308

二 曲折跌宕的文思美 312

《中国人失掉自信力了吗》研究之研究 315

一 驳论方式的总体观照 315

二 “中国人”的六个与一个 319

三 “理趣”美感 323

跋语 326

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