儿童全面素质培育法 新世纪素质冠军培育手册PDF电子书下载

目录 1

序言 1

第一章 创造健康的家庭环境 1

第一节 造就民主、开放的家庭气氛 1

一、溺爱型 2

二、粗暴型 2

三、放任型 3

四、情绪型 3

第二节 家庭教育的一致性 4

第二章 儿童优秀品德培养 6

第一节 怎样从小塑造儿童的人格个性 6

一、言传身教、耳濡目染 8

二、积极鼓励培养法 9

三、培育孩子的责任感 11

四、独生子女的培养 12

五、培养孩子的勇气 14

第二节 怎样培育儿童的优良品格 15

一、帮助羞怯的孩子 17

二、克服孩子的性格缺点 18

三、培养儿童品格修养不能误导 18

四、培养孩子的积极乐观情绪 19

五、从小建立竞争意识 20

六、培养孩子正确的金钱意识 20

第三节 怎样培养儿童良好的行为习惯 22

一、如何培养幼儿的分享行为 22

二、如何培养幼儿的同情与助人行为 24

三、如何培养幼儿的协商与合作意识 25

四、建立良好的同伴关系 26

五、正确培养幼儿的性别角色意识和行为 28

六、奖励与惩罚的作用 29

第四节 如何矫正儿童的不良行为习惯 31

一、如何看待和处理幼儿的说谎行为 31

二、如何看待和处理幼儿的“窝里横”现象 35

三、孩子胆怯怎么办 37

四、怎样对待孩子的“人来疯” 38

第五节 电视节目对儿童品德形成的影响 41

第六节 在适当的时候给予孩子性教育 42

第一节 0—3岁幼儿智能开发 45

第三章 培养高智商儿童 45

一、婴幼儿感知能力开发训练 46

二、婴幼儿语言能力开发训练 52

三、婴幼儿计算能力开发训练 68

四、婴幼儿观察能力及注意力培养 75

五、婴幼儿记忆能力的开发训练 80

六、婴幼儿思维能力及想象力开发训练 85

第二节 3—6岁儿童智能开发 89

一、3—6岁儿童智能开发的原则与特点 89

二、3—6岁儿童感知能力训练 92

三、3—4岁幼儿感知能力的培育 97

四、4—5岁幼儿感知能力的培育 103

五、5—6岁幼儿感知能力的培育 108

六、3岁儿童多元智力开发游戏 113

七、4岁儿童多元智力开发游戏 117

八、5岁儿童多元智力开发游戏 119

九、6岁儿童多元智力开发游戏 123

十、儿童入学前的智力准备 126

第四章 强壮的体格和健康的心灵 129

第一节 “健壮计划” 129

一、四种技能的培育锻炼 131

二、接触大自然新鲜空气 133

三、合理安排作息时间 135

第二节 强健的体格从婴幼儿开始 136

一、0—3岁孩子的身体健康呵护 136

二、3—6岁儿童的身体健康训练 141

第三节 培养儿童健康的心理素质 152

一、怎样才是“心理健康” 153

二、0—6岁儿童的心理特征及健康心理培养 155

三、儿童心理异常及处理方法 159

四、培养儿童健康的心理素质 163

第四节 培养儿童乐观积极的人生态度 164

第五节 磨难教育——培养孩子的心理承受力 168

第五章 培养儿童的美感素质 174

第一节 婴幼儿美育的意义 174

第二节 培养孩子对艺术的审美能力 177

一、培养孩子对音乐艺术的兴趣 178

二、培养孩子对舞蹈艺术的兴趣 189

三、培养孩子对美术的兴趣与爱好 192

四、培养孩子对影视、文学作品的爱好 196

第三节 培养孩子对大自然的热爱 199

第四节 培养孩子对社会生活的美感能力 202

第六章 培育高情商的孩子 207

第一节　0—6岁儿童的情商培育 207

一、关注孩子大脑的发展过程 207

二、反习惯而行之 207

三、给孩子建设性的关怀 208

四、积极的约束 208

五、限制孩子看电视的时间 209

第二节　培养孩子自己解决问题的能力 209

一、转变父母的观念 209

二、教孩子使用解决问题的语言 211

三、解决问题的方法训练 212

第三节　培养孩子的社会化能力 213

一、让孩子掌握交流的说话技巧 214

二、儿童幽默感的培养 216

三、训练孩子的社交技能 218

四、让孩子融入团体之中 220

五、培养有礼貌的孩子 222

第四节　培养孩子的生存生活能力 224

一、让孩子分担家务事 224

二、让孩子自己动手 227

三、培养孩子的独立能力 229

第五节　培育孩子管理情感的能力 231

一、训练孩子情感表达的能力 231

二、“积极倾听”的游戏 232

三、情绪调整与控制 239

结束语　唤回爱心 243