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目次 1

前言 1

第一章　孩子的“问题”离奇而有趣 17

透过恰当的回答培养孩子热爱科学的兴趣 17

三至五岁是孩子的发问期 17

六大类孩子的疑问 18

关于自然的疑问 19

金鱼为什么不能睡在被子上？（五岁女孩） 19

为什么人和动物不能对话？（六岁女孩） 20

落下来的树叶是活的吗？（五岁女孩） 22

为什么雨会落下来？（五岁男孩） 24

体温计为什么只有摄氏四十二度？（六岁女孩） 26

关于人类的疑问 27

男人和女人哪儿不一样？（三岁女孩） 27

宝宝只吃奶，为什么会有大便？（五岁女孩） 28

那位老爷爷怎么没有头发？（四岁男孩） 29

人死后在坟墓里干什么？（六岁男孩） 31

小鸡鸡的里面是什么？（二岁男孩） 32

关于文化财产的疑问 33

为什么吃米被称为吃饭？（六岁女孩） 33

“当然”是什么意思？（四岁女孩） 35

“客气”是什么意思？（五岁男孩） 35

“来不及”是什么意思？（五岁女孩） 36

“爱”是什么意思？你知道吗？（五岁男孩） 37

灰姑娘在哪里？（五岁女孩） 39

王子的工作是结婚吗？（四岁女孩） 40

关于社会的疑问 41

为什么大家都要挤进高中或大学？（六岁男孩） 41

不学习就不能进好学校吗？（五岁男孩） 43

爹地为什么要去上班？（四岁女孩） 44

妈咪为什么总是在生气？（七岁男孩） 45

妈咪为什么这样生气？（五岁男孩） 45

今天妈咪为什么心情不好？（五岁男孩） 46

关于周围环境的疑问 47

爹地和妈咪举行婚礼了吗？（三岁男孩） 47

为什么我不能和妈咪结婚？（六岁男孩） 49

妈咪结过三次婚吗？（五岁男孩） 50

妈咪，要是我死了，你怎么办？（五岁男孩） 50

为什么爹地不叫你“妈咪”呢？（五岁男孩） 51

老师有没有教养？（五岁男孩） 51

爹地为什么不能和我们一起洗澡？（三岁男孩） 52

为什么上完厕所后要擦一下？（六岁女孩） 54

关于自己成长的疑问 54

衣服怎么变小了？（五岁女孩） 54

人为什么会放屁？（五岁男孩） 55

妈咪，我是从哪里生出来的？从你的肚子割开拿出来的吗？（五岁男孩） 56

坐火车时，为什么只有我不用买票？（五岁男孩） 57

我是妈咪生的，为什么他们都说我像爹地？（四岁女孩） 59

十大浅？、恰到好处的回答原则 59

扼杀孩子“创造性”萌芽的五类母亲 59

巧妙回答孩子“问题”的十条注意事项 61

对事物有较强的适应能力 79

“创造性”的萌芽 79

第二章　有技巧的发问可增强创造力 79

打破常规的奇妙构思 80

真心地赞扬鼓励 82

在日常生活中发挥创造性 83

“不管什么，先试试！” 85

智力商数（IQ）相异的四要素 86

书面测试难以测量出创造性的高低 87

智商测试与创造性评价之不同 88

偏差值低、创造性强的孩子 91

以记忆为主的学习能力，与以意识为主的创造性 92

激发“创造性”的发问技巧 93

创造性的测试 93

解决“问题”的能力——“问题”解决能力 95

迷路了，怎么办？ 95

想放屁了，怎么办？ 97

大便忍不住了，怎么办？ 99

下雨了，怎么办？ 100

门锁着，进不了屋，怎么办？ 101

报纸是用来做什么的？ 103

设想新的使用方法 103

用实物“发问” 105

思考新用途——废物利用 107

珍惜还可回收的物品 107

铁桶旧得漏水了，你准备怎么办？ 108

赞美所有的“奇思妙想” 109

想出新东西 110

有什么样的电视最好？ 111

什么样的帽子才好呢？ 114

异常事态的预想——预测结果 115

一张纸都没了，怎么办？ 115

用火柴棒可组合成什么？ 118

从单一到多样——图形的新构思 118

用“一”字，可以写（或画）出什么？ 119

使用“△”可以画出什么？ 119

从单一词汇或图形展开联想——极限联想 121

从“花”能联想到什么？ 122

图形的联想 124

与孩子愉快相处的十条法则 126

耐心听取孩子的意见 126

从实际经验中找出话题 129

丰富各类经验 134

妈妈有技巧的一句话对孩子可产生良性刺激 136

不要用常识去评价或否定孩子的回答 141

不可过度保护孩子 142

多让孩子自由玩耍 145

自由玩耍是心灵的营养素 146

给孩子富有变化性的玩具 148

以有技巧的赞美激发孩子的勇气 149

锻炼健康的体魄 151

第三章　学龄前儿童的特征 155

一岁孩子的成长 155

整体成长特征 155

创造性的发展 157

两岁孩子的成长 159

整体成长特征 159

创造性的发展 160

三岁孩子的成长 161

整体成长特征 161

创造性的发展 163

四岁孩子的成长 164

整体成长特征 164

创造性的发展 166

整体成长特征 168

五岁孩子的成长 168

创造性的发展 169

六岁孩子的成长 170

整体成长特征 170

创造性的发展 172

第四章　培养聪明善良的孩子 175

让孩子的才能开花结果 175

初生的孩子犹如一张白纸，纯洁无瑕 175

创造力 176

儿童的创造力 177

提高创造力的方法 179

创造力的判断 179

语言表达能力的发展与环境的关系 181

语言 181

语言表达能力的重要性 182

提高语言表达能力的五种方法 183

图画阅读理解能力 185

儿童的阅读理解能力 185

提高图画阅读理解能力的方法 186

数字能力 189

各年龄层识数能力的发展程度 191

提高识数能力的方法 193

何谓记忆力 194

记忆力 194

提高记忆力的方法 195

想像力 199

何谓想像力 199

想像力的测试法和提高法 199

同心协力共创良好的社会关系 202

社会性 202

何谓社会性 202

提高社会性的方法 203

何谓自我主张能力 206

自我主张能力 206

提高自我主张能力的方法 207

生活习惯 210

何谓五大生活习惯 210

生活习惯的养成方法 212

运动能力 214

现代孩子的运动能力 214

提高运动能力的方法 216

特殊才能 218

才能培养的选择 218

才能的发展与提高 220

生活能力 223

何谓生活能力 223

生活能力的提高 225

良好的赞美与批评方式 228

什么叫批评 228

批评孩子是件令人头疼的事 229

十二种正确的批评和赞美方式 230

效果不佳的批评法 235

良好的家庭条件 236