大学生素质拓展计划理论与实务PDF电子书下载
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- 作 者:郗杰英,周扬帆主编;共青团中央学校部,中国青少年研究中心编
- 出 版 社:北京:中国言实出版社
- 出版年份:2004
- ISBN:7801285670
- 页数:155 页
目录 2
一、大学生将成为发展知识经济的主力军 2
第一节 时代发展对大学生素质提出新的要求 2
第一章 大学生素质拓展计划提出的实践依据 2
二、知识经济对大学生素质提出了新的要求 3
一、加强和改进大学生素质教育是时代发展的必然要求 6
第二节 大学生素质教育要与时俱进 6
二、大学生素质教育要适应高等教育大众化要求 10
一、高校共青团组织在大学生素质教育中的地位和优势 12
第三节 大学生素质拓展计划是大学生素质教育新的发展与实践 12
二、共青团组织在推进大学生素质教育中发挥了重要作用 14
三、大学生素质拓展计划是共青团参与大学生素质教育的新阶段 18
第二章 大学生素质拓展计划提出的理论依据 24
第一节 从马克思主义哲学角度看大学生素质拓展计划 24
一、从马克思主义的实践论角度看,大学生素质拓展计划是以科学的实践观为基础的 24
二、从马克思主义的认识论角度看,大学生素质拓展计划在思想道德教育中具有重要意义 25
三、从马克思主义的价值论角度看,价值追求推动大学生素质拓展计划的深化 26
四、从马克思主义的关于人的全面发展理论看,实施大学生素质拓展计划是大学生的内在需求 28
一、思想政治素质是大学生最重要的素质 29
第二节 从思想政治教育学角度看大学生素质拓展计划 29
二、大学生素质拓展计划可以活化思想道德认知 30
三、大学生素质拓展计划可以培养思想道德情感 31
四、大学生素质拓展计划可以锤炼思想道德意志 32
五、大学生素质拓展计划可以强化思想道德行为 33
第三节 从教育学角度看大学生素质拓展计划 34
一、大学生素质拓展计划实现了教育理论与实践的统一 35
二、大学生素质拓展计划实现了教育与自我教育的统一 36
三、大学生素质拓展计划实现了集体教育与个别教育的统一 37
四、大学生素质拓展计划实现了教育整体性与一致性的统一 38
第四节 从心理学角度看大学生素质拓展计划 40
一、大学生素质拓展计划有利于营造良好的成长环境 40
二、大学生素质拓展计划有利于大学生智力的开发 41
三、大学生素质拓展计划有利于大学生的身心健康 43
第五节 从管理学角度看大学生素质拓展计划 44
一、实施大学生素质拓展计划符合管理创新的要求 45
二、实施大学生素质拓展计划符合人力资源开发的要求 46
三、实施大学生素质拓展计划符合以人为本的要求 48
第六节 从社会学角度看大学生素质拓展计划 49
一、实施大学生素质拓展计划是实现人的社会化与个性协调发展的必然要求 49
二、实施大学生素质拓展计划是大学生完成社会角色转变的需要 51
第三章 大学生素质教育思想的演变与发展 56
第一节 我国素质教育思想的历史渊源 56
一、西周时期的“六艺教育” 56
二、孔子的儒家教育思想 57
一、大学生素质教育的明确提出 60
第二节 大学生素质教育思想的缘起和进程 60
二、大学生素质教育思想的发展 63
三、大学生素质教育思想产生的必然性 67
第三节 大学生素质拓展工作与素质教育内涵的发展 68
一、大学生素质拓展工作开启了大学生素质教育的新阶段 68
二、大学生素质拓展工作有力地推动了大学生素质教育的内涵发展 69
第四章 大学生素质拓展计划的目标 76
第一节 素质教育培养目标分析 76
一、素质教育概念的界定 76
二、素质教育培养目标的内容 77
第二节 大学生素质拓展计划与素质教育的目标契合 79
一、让大学生学会求知 80
二、让大学生学会做事 82
三、让大学生学会共同生活 84
四、为了大学生的生存和发展 85
第五章 大学生素质拓展计划的组织与实施 88
第一节 大学生素质拓展计划实施体系概述 88
一、大学生素质拓展计划实施体系的构成 88
二、大学生素质拓展计划实施的理念和原则 89
第二节 大学生素质拓展计划的组织 91
一、机构建设 92
二、制度建设 93
三、队伍建设 94
四、资源整合 95
五、网络支持 95
二、导师指导系统 97
一、职业设计分析系统 97
第三节 大学生职业设计导航系统 97
第四节 大学生素质训练体系 100
一、项目管理系统 100
二、资源管理系统 101
三、训练管理系统 105
第五节 大学生素质拓展计划认证体系 106
一、书面认证系统 106
二、网上认证系统 106
第六章 大学生素质拓展计划的评价体系 112
第一节 大学生素质拓展计划的评价原则 112
一、全面评价原则 112
二、分层评价原则 113
三、动态评价原则 113
第二节 大学生素质拓展计划评价体系的层次结构 114
四、量化评价原则 114
一、国家机构 115
二、高等院校 115
三、社会评价组织 116
四、大学生 116
第三节 大学生素质拓展计划评价指标体系 117
一、系统性指标 117
二、评价性指标 118
三、过程评价指标 119
四、结果评价指标 121
第四节 大学生素质拓展计划评价机制 123
一、评价性质与手段 123
二、评价过程与方式 124
三、评价结果 124
一、素质拓展主题的主要内容 128
第七章 大学生素质拓展计划的主题与活动 128
第一节 确立大学生素质拓展计划主题的意义 128
二、素质拓展主题是高校素质教育体系的实践载体 133
第二节 大学生素质拓展活动举要 135
一、思想政治与道德素养主题活动 135
二、社会实践与志愿服务主题活动 137
三、学术科技与创新创业主题活动 140
四、文化艺术与身心发展主题活动 142
五、社团活动与社会工作主题活动 144
六、技能培训及其他主题活动 146
附录:关于实施“大学生素质拓展计划”的意见(节选) 149
一、目的和意义 149
二、基本内容 149
三、有关要求 150
后记 152
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《复旦大学新闻学院教授学术丛书 新闻实务随想录》刘海贵 2019
- 《高等院校保险学专业系列教材 保险学原理与实务》林佳依责任编辑;(中国)牟晓伟,李彤宇 2019
- 《高等教育双机械基础课程系列教材 高等学校教材 机械设计课程设计手册 第5版》吴宗泽,罗圣国,高志,李威 2018
- 《学校特色教育探索与实践》管升起著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《狸狸音乐素养学校 竖笛 1》Barbara Hintermeier 2018
- 《学校课程发展丛书 品牌培育与学校课程》林青荻,刘佳责任编辑;(中国)段立群 2019
- 《近代民营出版机构的英语函授教育 以“商务、中华、开明”函授学校为个案 1915年-1946年版》丁伟 2017
- 《中国当代乡土小说文库 本乡本土》(中国)刘玉堂 2019
- 《异质性条件下技术创新最优市场结构研究 以中国高技术产业为例》千慧雄 2019
- 《中国铁路人 第三届现实主义网络文学征文大赛一等奖》恒传录著 2019
- 《莼江曲谱 2 中国昆曲博物馆藏稀见昆剧手抄曲谱汇编之一》郭腊梅主编;孙伊婷副主编;孙文明,孙伊婷编委;中国昆曲博物馆编 2018
- 《中国制造业绿色供应链发展研究报告》中国电子信息产业发展研究院 2019
- 《中国陈设艺术史》赵囡囡著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《《走近科学》精选丛书 中国UFO悬案调查》郭之文 2019
- 《清至民国中国西北戏剧经典唱段汇辑 第8卷》孔令纪 2018
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018