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中国语文教育史纲
中国语文教育史纲

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  • 作 者:张隆华主编
  • 出 版 社:长沙:湖南师范大学出版社
  • 出版年份:1991
  • ISBN:7810310984
  • 页数:543 页
图书介绍:
《中国语文教育史纲》目录

绪言 1

第一章 古代语文教育的历史背景 1

第二章 言文教育 8

第一节 劳动、生活与言文教育 8

第二节 图画、象形文字与言文教育 11

第三节 习礼、习射、习艺与言文教育 13

第三章 古文教育 16

第一节 古文教育思想概述 16

第二节 古文教育内容概述 26

第三节 古文教育方法概述 32

第四章 古文教育专家和专著 40

第一节 孔子与《论语》 40

第二节 墨子与《墨子》 45

第三节 庄子与《庄子》 47

第四节 孟子与《孟子》 49

第五节 《学记》 53

第六节 荀子与《荀子》 57

第七节 王充 61

第八节 韩愈 63

第九节 柳宗元 69

第十节 欧阳修 73

第十一节 苏轼 76

第十二节 曾国藩 81

第五章 古文教育读本 89

第一节 《四书》、《五经》 89

第二节 蒙学读物 96

第三节 文选读本 104

第六章 古代读书、作文方法 114

第一节 《颜氏家训》 114

第二节 《程氏家塾读书分年日程》 116

第三节 《朱子读书法》 120

第四节 《读书作文谱》和《父师善诱法》 124

第五节 《文字蒙求》和《教童子法》 130

第六节 《学海津梁》 134

第一章 近代语文教育的历史背景 139

第二章 中国文学教育 145

第一节 中国文学教育思想概述 145

第二节 中国文学教育内容概述 152

第三节 中国文学教育方法概述 158

第三章 国语教育 164

第一节 国语教育思想概述 164

第二节 国语教育内容概述 174

第三节 国语教育方法概述 183

第一节 国文教育思想概述 193

第四章 国文教育 193

第二节 国文教育内容概述 203

第三节 国文教育方法概述 213

第五章 近代语文教育专家及著述 223

第一节 康有为 223

第二节 梁启超 225

第三节 王照 230

第四节 蔡元培 232

第五节 胡适 236

第六节 刘半农 241

第七节 夏尊与朱自清 245

第八节 叶圣陶(前期) 251

第九节 鲁迅 257

第十节 徐特立 263

第十一节 陶行知 272

第一节 黎锦熙与《新著国语教学法》 282

第六章 近代语文教学法专家和专著 282

第二节 王森然与《中学国文教学概要》 288

第三节 袁哲与《国语读法教学原论》 292

第四节 阮真与《中学国文教学法》 297

第五节 蒋伯潜与《中学国文教学法》 302

第六节 夏宇众与《中学国文教授之商榷》 304

第七章 近代学校语文教育经验 308

第一节 江苏扬州八中 308

第二节 上海吴淞中学 311

第三节 湖南长沙一中 312

第一章 现代语文教育的历史背景 323

第二章 语、文统一教育 331

第一节 语、文统一教育思想概述 332

第二节 语、文统一教育内容概述 338

第三节 语、文统一教育方法概述 345

第三章 汉语、文学分科教育 354

第一节 汉语、文学分科教育思想概述 356

第二节 汉语、文学分科教育内容概述 361

第三节 汉语、文学分科教育方法概述 368

第四节 《暂拟汉语教学语法系统》简介 373

第四章 语文教育的曲折发展 380

第一节 语文教育思想曲折发展概述 380

第二节 语文教育内容曲折发展概述 387

第三节 语文教育方法曲折发展概述 393

第五章 语文教育的改革实验 400

第一节 语文教育思想改革实验概述 400

第二节 语文教育内容改革实验概述 404

第三节 语文教育方法改革实验概述 410

第六章 现代语文教育专家及著述 419

第一节 毛泽东 419

第二节 叶圣陶(后期) 423

第三节 吕叔湘 429

第四节 辛安亭 434

第五节 张志公 440

第七章 现代语文教师的教学经验 448

第一节 于漪 448

第二节 钱梦龙 452

第三节 陆继椿 456

第四节 宁鸿彬 459

第五节 刘朏朏 463

第六节 章熊 465

第七节 欧阳黛娜 469

第八节 魏书生 472

第九节 黎见明 478

第十节 潘凤湘 481

第十一节 程力夫 485

第八章 现代学校语文教改经验 489

第一节 上海育才中学 489

第二节 北京师大实验中学 495

第三节 西安市第六中学 498

第四节 湖南师大附属中学 500

第九章 现代识字教学改革 504

第一节 祁建华“速成识字法” 504

第二节 黑山学校集中识字 507

第三节 斯霞分散识字 510

第四节 景山学校“分批集中”识字 513

第五节 黑龙江“注音识字,提前读写” 516

第十章 语文教育杂志与语文教育 521

第十一章 中学语文教学法学科建设 529

编后说明 540

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