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智慧之门  创造力开发
智慧之门  创造力开发

智慧之门 创造力开发PDF电子书下载

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  • 作 者:郭斯萍,万翼著
  • 出 版 社:南昌:江西教育出版社
  • 出版年份:1998
  • ISBN:753922875X
  • 页数:207 页
图书介绍:
《智慧之门 创造力开发》目录

目录柳斌序  1

第一章 创造力研究:从丑小鸭到白天鹅  1

杨鑫辉序  2

一、默默无闻的70年  2

二、才华横溢的播种者  5

三、萌芽期:分析名人传记  7

四、发展期:全方位研究与应用  8

第二章 创造力理论:给人当头棒喝的观念  23

一、犹如盲人摸象的定义  23

二、伦布罗索:“天才就是疯子。”  28

三、韦特海默:“创造性思维常因学样训练而丧失。”  30

四、马斯洛:“一种神一般的、同情的、非活动的、非干预的觉知。”  34

五、托兰斯:“创造者比常人有更多的异性特征。”  36

六、爱杜森:缺乏温情使科学家把智力活动而非情感作为满足的源泉。”  38

七、吉尔福特:创造力的精髓即发散思维。”  40

第三章 创造力揭秘(Ⅰ):“思维逆行”的“边缘人”  44

一、创造活动:人与自然界的精彩对话  44

二、可逆思维:飞翔于对象与客体之间  57

三、边缘人格:“成人与孩子、正常与发疯、男性与女性”的通融者  67

第四章 创造力揭秘(Ⅱ):生命不能承受太轻  72

一、“生命能”与压抑  74

二、相对压抑与意志过程  77

三、绝对压抑与创造活动  79

第五章 创造力揭秘(Ⅲ):中国人的“象化思维”与“圣人人格”  82

一、传统文化:从结构到研究的反思  83

二、象化思维:《周易》留在中华民族心理上的痕迹  86

三、“圣人”人格:中西方传统下的精神人格比较  98

第六章 创造力教育(Ⅰ):影响因素  109

一、家庭:从父亲给儿子点烟说起  109

二、学校:既培养人才也培养庸才的“摇篮”  116

三、社会:近朱者赤,近墨者黑  123

一、创造力教育的原则与策略  126

第七章 创造力教育(Ⅱ):教学相长  126

二、促进创造力的教学技术  139

三、促进创造力的主要方法  152

第八章 创造力教育(Ⅲ):训练指南  166

一、创造力与技能技巧  166

二、创造力训练要素  167

三、创造力训练方案  168

附 创造力测验:你了解自己的创造力吗?  195

一、威廉斯创造倾向测验  195

二、托兰斯创造性自我测定  199

三、劳德赛创造才能自我测验  200

后记  205

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