媒介批评 起源·标准·方法PDF电子书下载

序 郭镇之 1

绪论 1

第一章 媒介批评概说 10

第一节 媒介批评的定义探讨 10

一、 概念释义 10

二、 诸种定义评析 13

三、媒介批评的定义 15

第二节 媒介批评的属性 16

一、媒介批评的本质和特性 16

二、媒介批评的对象、任务和功能 21

第三节 媒介批评的类型及特点 27

一、从层次上分 27

三、从批评内容分 30

二、从批评对象上分 30

四、从批评主体分 45

第四节 媒介批评的实现及异化 52

一、媒介批评的实现过程 52

二、媒介批评的异化 53

第五节 媒介批评人的修养 54

一、宏深的思想 55

二、广博新颖的知识 58

三、坚持真理的勇气 59

四、严谨科学的批评态度 60

五、审美能力 62

第二章 媒介批评溯源 63

第一节 西方媒介批评的源头 63

一、西方媒介批评的起源 63

二、媒介批评人溯源 68

三、西方的媒介批评团体 70

四、美国媒介批评的模式和主要内容 75

第二节 马列主义媒介批评的起源 78

一、马克思是无产阶级媒介批评的先驱 78

二、马克思、恩格斯、列宁的媒介批评观 78

第三节 我国媒介批评的萌芽 85

一、我国媒介批评的萌芽 85

二、梁启超的媒介批评实践 86

三、李大钊的媒介批评实践 87

四、邹韬奋的媒介批评实践 88

第三章 西方媒介批评理论透视 93

第一节 传播批判理论评析 94

一、法兰克福学派对文化工业的批判 95

二、哈贝马斯的批判理论 102

三、霍尔的当代文化研究 109

四、阿特休尔的批判模式 113

五、传播批判理论评析 116

第二节 传播科技批判理论评析 121

一、传播科技发展的轨迹 122

二、传播科技批判理论 124

三、媒介帝国主义 131

第四章 媒介批评的标准 145

第一节 媒介批评标准确立的原则 145

一、在统一性与多样性统一的基础上强调标准的统一性 146

二、在客观性与主观性统一的基础上强调标准的客观性 148

三、在动态与静态统一的基础上强调标准的动态性 155

第二节 影响媒介批评标准设立的因素 158

一、受众 158

二、传播学领域的专家和社会权威人士 159

三、法律、道德等社会规范 159

四、媒介文化氛围 161

第三节 媒介批评的标准探讨 162

一、政治标准 163

二、业务标准 166

三、受众标准 173

四、效益标准 178

五、不足取的“双重标准” 185

第五章 媒介批评的方法 190

第一节 马克思主义分析的方法 190

一、阶级分析法 191

二、矛盾分析法 196

第二节 内容分析方法 197

一、内容分析方法的定义 198

二、内容分析方法的历史 199

三、内容分析方法的分类 201

四、内容分析方法的步骤 205

五、内容分析方法的局限 212

第三节 参与观察法 213

一、参与观察法的特点 213

二、参与观察法的类型 214

三、参与观察法的效度和信度 218

第四节 比较分析的方法 219

一、比较分析方法的定义和类型 219

二、比较分析方法的作用 221

三、比较分析方法的原则 223

第五节 受众-反馈批评方法 226

一、概念界说 226

二、在媒介批评中的重要性 227

三、受众调查 229

四、受众-反馈批评方法评析 230

第六章 中国当代媒介批评评析 232

第一节 改革开放前的媒介批评：历史的考察 233

一、注重宏观的媒介批评 234

二、与革命斗争实际和政治运动紧密结合 236

三、重视媒介的自我批评和受众的批评 238

四、媒介批评组织始终没有形成 241

五、在“反右”和“文革”中异化为批判 241

六、“文革”时期出现特殊的媒介批评形式 244

第二节 新时期的媒介批评：现实的评点 246

一、媒介批评和受众调查受到重视 246

二、媒介批评总体状况的“少而浅” 253

三、媒介批评的科学性不足 258

四、媒介批评的分布不平衡 270

五、专门的媒介批评机构尚未出现 286

第七章 建立有中国特色的社会主义媒介批评学 297

一、新闻媒介系统发展的内在要求 298

第一节 命题的提出 298

二、社会主义传播事业健康和有序发展的要求 299

三、新闻传播学学科建设的要求 301

四、社会主义文化建设的要求 303

第二节 建立媒介批评学的现实条件评估 304

一、媒介批评的论、史、方法系统尚未形成 304

二、理想的媒介批评环境尚未出现 307

第三节 怎样建立媒介批评学 310

一、在马克思主义指导下借鉴西方的批评理论 310

二、以系统科学的原理和方法为指导 312

三、确立建设性的原则 315

四、加紧培育媒介批评人才 316

参考书目 318

后记 326