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活动建构  创新教育的教学革新
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活动建构 创新教育的教学革新PDF电子书下载

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  • 作 者:张志勇主编;齐健,李秀伟,王钢城著
  • 出 版 社:济南:山东教育出版社
  • 出版年份:2004
  • ISBN:7532847608
  • 页数:442 页
图书介绍:本书总结创新教育实践,构建创新教育理论,为推动和深化创新教育研究提供理论指导。
《活动建构 创新教育的教学革新》目录

目录 1

总序 伟大的时代需要伟大的教育 1

引论 教学转型:促进生命实现不断超越 1

第一章 活动建构教学理论概说 23

活动建构:创新教育视野下课堂教学的改革抉择 24

价值论:活动建构教学的目标定向 53

设计论:活动建构教学设计的关注点 57

过程论:智慧“复演”与活动建构 65

模式论:活动建构教学的基本范型 71

评价论:以多元评价促进教学持续发展 78

第二章 以自主学习为中心的课堂教学 81

以自主学习为中心的课堂教学模式的构建基础 82

彰显人的内在动力:模式内涵解读 93

以自主学习为中心的课堂教学模式实施策略 123

以自主学习为中心的课堂教学案例分析 133

第三章 以问题探究为中心的课堂教学 144

以问题探究为中心的课堂教学模式的构建基础 145

让生命经历智慧的“复演”:模式内涵解读 152

以问题探究为中心的课堂教学模式实施策略 184

以问题探究为中心的课堂教学案例分析 200

第四章 以情境体验为中心的课堂教学 214

以情境体验为中心的课堂教学模式的构建基础 215

认知与情感的和谐统一:模式内涵解读 228

以情境体验为中心的课堂教学的情感场创设策略 257

以情境体验为中心的课堂教学案例分析 266

第五章 以实践活动为中心的课堂教学 285

以实践活动为中心的课堂教学模式的构建基础 286

走向生活状态的学习:模式内涵解读 296

以实践活动为中心的课堂教学模式的动态开放策略 330

以实践活动为中心的课堂教学案例分析 337

第六章 活动建构教学的基本策略 348

课程整合策略:课堂教学创新发展的必然 349

自主活动策略:为学生打开学习的通途 356

合作讨论策略:为教学交往寻求真谛 364

尝试参与策略:每一次探索都须躬行 369

积极评价策略:为学生营造精神的绿洲 373

张扬个性策略:让自己做自己的主人 378

第七章 活动建构教学的评价探新 386

在反思中探索的活动建构课堂教学评价 390

活动建构课堂教学评价研究的历程 399

基于不同理论视野之下的活动建构课堂教学评价 407

活动建构课堂教学评价的分项实施探讨 417

活动建构课堂教学评价实施的多元化追求 422

后记 432

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