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目录 3

第一篇　学校管理与整体改革 3

成功的教育能使学生生动、活泼、主动发展 3

以人的发展为本　突出教育的选择性和全体性 13

现代学校制度建设下的“学校内涵发展” 18

遵循规律　深化改革　实现学校可持续发展 29

走特色办学之路　打造优质教育品牌 38

加强学校文化建设　构建和谐校园 47

办学整体优化与特色 57

突出办学特色的思考与实践 64

从学校的发展看“国有民办” 71

适应市场经济需要　改革办学模式——探索农村中学生存和发展之路 79

推进“订单”教育实践　探索职业教育发展之路 87

构建“以人为本”的学校管理体制是实现现代教育思想的必由之路 96

立足名牌　发展特色　创办一流学校 103

管理创新与学校发展 109

实践主动发展教育　打造继红教育品牌 114

开启学校管理新思路——建设学习型学校的点滴体会 120

学校管理的实践与思考 125

构建英语化校园　创办双语特色学校 132

学校应成为培养创新人才的摇篮 143

前瞻选择发展战略　倾心打造特色学校 150

树立大教育观　构建三结合教育网络 159

第二篇　德育管理与创新 171

一流的学校要创一流的德育教育 171

构建全方位德育工作网络　加强青少年思想道德工作 180

以德育人　培养新世纪合格的建设者与接班人 188

保护明天　任重道远——加强和改进未成年人思想道德建设 195

加强班主任技能培训　提升班主任工作水平 200

以学生发展为本　构建班集体文化 205

以自我教育为突破口　走德育工作创新之路 213

以“争做示范生活动”为载体　增强德育的实效性 221

以人为本　以情动人　实现学校情感管理 229

转化后进生与培养优秀生同样重要 237

德育的生命力在于创新 244

第三篇　优化教学管理 253

校长要深入一线指挥教学 253

加强实践教学　培养学生动手能力　走职教特色的办学之路 260

深入第一线　指导管理教学实践之探索 268

教师教学究竟靠什么——浅谈新课程教学观的确立 275

“二次备课”是提高教学质量的关键环节 285

实施分类推进、同步提高之探索 288

加强校本教研制度建设　努力提高整体教学水平 295

第四篇　深化后勤管理 305

坚持“两个服务”方向　努力做好后勤工作 305

学生宿舍的科学管理　一项不容忽视的工作 312

加强校园环境建设　提高育人功效 318

谈教师心理健康对学生的影响 329

第五篇　加强师资队伍建设 329

特殊教育学校教师心理障碍疏导及对策 336

拓宽教师教育途径　促进教师专业化发展 344

让网络成为“零时空”的教师专业发展学校 352

提升文化底蕴　打造新型教师资源与学习中心 361

浅谈人文管理与教师发展 368

优化考核　实现评价标准科学化 375

打造一流的师资队伍　创建名牌学校 383

立足校本　立足发展——我校提高中、青年教师队伍整体素质的实践 391

一流的教师　一流的质量 398

探究合作式教师评价　促进教师的专业化发展 405

开发校本课程　为教师专业成长与发展搭建平台 412

拓宽校本培训途径　促进教师的专业发展 420

人文化管理和教师主体性研究 431

我校校本培训途径之浅见 439