现代信息技术条件下的中小学教师培训模式研究PDF电子书下载

教师培训模式探索与实践 1

现代中小学教师远程培训模式研究与探索&李辉 1

UNDP403项目云南省实施状况&李辉 8

UNDP403项目云南省小学校长远程培训方案 18

UNDP403项目云南骨干教师远程培训方案 24

UNDP403项目云南省小学语文、数学教师远程培训试行方案 31

云南省中小学班主任远程培训试行方案 36

云南省中小学班主任远程培训辅导教师管理办法 41

云南省中小学教师远程培训组织管理办法（试行） 43

农村小学教师职后学习需求的调查报告&赵勇 45

富源县农村小学数学教师知识来源调查报告&杨蕊 55

偏远农村小学教师职业倦怠的成因、发展及应对措施课题研究报告&赵泽波 63

省、县、乡教师学习资源中心建设 75

省教师远程培训模式和学习资源中心的构建及功能&柳景 王宏伟 赵枝琳 75

双柏县多个教师培训项目的互补与整合效益研究&田孟才 81

应用项目资源整合提高教学质量&田孟才 89

县级教师学习资源中心建设研究&杨文礼 95

上允镇教师学习资源中心建设项目研究&李泉 105

“403项目”实施中上允镇小学语文教师的变化&石航　李泉 118

鄂嘉镇教师教育资源中心建设项目研究&李开福 121

UNDP403项目资源服务社区的实践与探索&郎国凤 杨家祥 133

教师专业成长路径研究 141

“2+2”模式下提高教师反思能力行动研究&王梅 141

“2+2”教学反思伴随她一路走来——妥甸中心学校教师王秀玲成长纪实&王梅 150

“2+2”听评课反馈跟踪提高了他的教学能力——记妥甸镇丫口国水希望小学教师李国珠&李云章 152

在“2+2”教学反思下她创造了双柏小学最优异的成绩——记双柏县妥甸镇窝碑完小教师杨艳萍&姚丽华 155

她在“2+2”教学反思中提高——“2+2”教师培训个案研究材料&苏明 157

“2+2”听评课模式在中学思想品德课教学活动中的探索&尹世军 159

加强教学反思促进教师发展&苏明 162

远程教育中“四步式”教师培训模式探索&刘国培 李丕军 杨家祥 168

机遇与实践陪伴着他快速成长&李丕军 180

一位代课教师的专业成长个案&杨家祥 者玉玲 183

小学远程培训中的辅导教师角色初探&刘国培 李丕军 杨家祥 185

教师专业成长的新途径——基于远程教育中“四步式”教师培训&李丕军 188

通过远程学习与校本研修提高教师教学水平的实践研究&普保翠　赖凤全 191

校本培训解困惑，得成功&李程 202

校本培训引领她扬帆起航&李美英 205

新的培训方式使理想成了现实&殷礼香 208

农村学校教师开展远程学习与校本研修的路径研究&普保翠　赖凤全 212

需要特别关注的教师群体研究 215

提高少数民族教师课堂教学有效性的行动研究&郎国凤 李金 杨家祥 215

少数民族教师专业成长个案研究&者文亮 222

她这样一路走来&者文亮 231

理想引领他去拼搏&者文亮 235

云南边远贫困农村少数民族女教师课堂教学行为变化个案探析——以UNDP403项目县农村少数民族女教师为个案&苏文虹 238

少数民族女教师专业成长个案研究&朗绍波 254

利用外界资源自主发展&李新华 265

小组协作机制与少数民族教师专业发展&王家富 268

为少数民族女教师专业成长营造宽松的环境&李锦唐 270

让少数民族女教师在示范研究课中成长&李绍珍 273

促进少数民族女教师专业成长的几点策略&李翠芳 276

拉祜族教师培训的特殊性研究&奚叔权 279

在反思与探索中前行&邹红仙 288

问渠哪得清如许　为有源头活水来&王莲珍 291

在沃土中成长的我&纪娅梅 294

如何提高少数民族地区农村学生的数学学习兴趣&苏华 297

提高拉祜族低年级学生朗读技能的潜力&陈仙 300

云南农村中小学代课教师专业化成长的外部环境因素分析&张春梅 305

后记 311