传统文化·课程开发PDF电子书下载

第一章　教科书中的传统文化研究 1

第一节　课程、教科书与课程理论 2

一、课程理论的经典模式 2

二、以教科书作为研究对象的课程理论 8

第二节　教科书、文化与传统文化 15

一、教科书研究的文化路径 16

二、理解教科书中的传统文化 23

第二章　中学语文教科书中的传统文化 35

第一节　研究状况与传统文化的界定 36

一、近年来的研究进展 36

二、何为中国传统文化 38

第二节　语文教科书中的传统文化 41

一、初中语文教科书中的传统文化 44

二、高中语文教材中的传统文化 50

第三节　完善传统文化教学的可能路径 57

一、向文学名师学习 57

二、吸收传统的教学方法 59

第三章　英语教科书与传统文化 62

第一节　英语教科书研究现状与英语传统文化 63

一、英语教科书研究现状 63

二、英语传统文化 67

三、英语教科书与传统文化 71

第二节　对初中英语教科书中传统文化的考察与分析 75

一、《英语（新目标）》简要介绍 75

二、对《英语（新目标）》中传统文化的考察 77

三、对《英语（新目标）》中传统文化的分析 79

四、关于《英语（新目标）》增添传统文化的建议 81

第三节　对高中英语教科书中传统文化的考察与分析 84

一、《新高中英语》及其中的传统文化 84

二、对《新高中英语》中传统文化的分析 86

三、关于《新高中英语》渗透传统文化的意见 90

第四章　数理化教科书中的传统文化 93

第一节　数学文化与数学教科书 98

一、数学家与数学文化 98

二、数学教科书中的数学文化 104

三、将数学文化进一步融入数学教科书 114

第二节　物理学传统文化与物理教科书 119

一、物理学家与物理文化 119

二、物理教科书中的物理文化 124

三、将物理文化进一步融入物理教科书的建议 132

第三节　化学传统文化与化学教科书 140

一、化学家与化学文化 140

二、化学教科书中的化学文化 143

三、将化学文化进一步融入化学教科书的建议 146

第五章　传统文化与历史地理教科书 151

第一节　历史、地理教科书与传统文化 152

一、已有历史与地理教科书研究回顾 152

二、传统文化视野中的历史与地理教科书 156

第二节　历史教科书与传统文化 159

一、现有历史教科书中的传统文化及呈现 160

二、现有历史教科书中的传统文化内容分析 172

三、中学历史还应传递怎样的传统文化 184

第三节　地理教科书与传统文化 194

一、初中地理教科书中的传统文化及分析 194

二、高中地理教科书中的传统文化及分析 205

三、中学地理教科书所缺乏的传统文化 208

第六章　音体美教科书中的传统文化 214

第一节　相关研究成果的文献综述 217

一、音体美教科书的功能及必要性 218

二、音体美教科书的结构分析 219

三、音体美教科书的历史发展研究 220

四、音体美教科书内容研究 221

五、本章视角：传统文化与音体美教科书 224

第二节　传统音乐文化与音乐教育 227

一、中国传统音乐文化 227

二、音乐教科书中的传统文化分析 230

三、将音乐史上的优秀文化融入教科书 241

第三节　传统美术文化与美术教育 245

一、美术教科书已有的传统文化分析 245

二、美术史上的艺术传统与美术教育 257

第四节　体育文化与体育教育 261

一、体育教科书中的传统文化 261

二、中国传统武术文化与武术教育 265

后记 272