百家教育学典论 下PDF电子书下载

柏拉图 1

理想国 1

亚理士多德 10

如何进行教育 10

如何获得美德 19

培根 21

新工具 21

论求知 33

夸美纽斯 35

大教育学 35

洛克 66

教育漫活 66

卢梭 73

爱弥儿 73

裴斯泰洛齐 98

葛笃德怎样教育她的子女 98

与友人谈斯坦兹经验的信 104

我的初等教育思想 112

赫尔巴特 118

普通教育学 118

教育学讲义纲要 126

福禄培尔 135

人的教育 135

欧文 146

新社会观　或论人类性格的形成 146

人类思想和实践中的革命 155

第斯多惠 161

德国教师教育指南 161

斯宾塞 196

教育论 196

乌申斯基 213

劳动的心理和教育意义 213

《祖国语言》教学指南 219

《教育人类学》第一卷序言 224

杜威 229

学校与社会 230

儿童与课程 241

民主主义与教育 251

蒙台梭利 264

蒙台梭利教育法 264

儿童教育的错误及其补救办法 265

斯金纳 275

学习的科学和教学的艺术 275

皮亚杰 287

教育原则与心理学的论据 287

布鲁纳 305

教育过程 305

论教学的若干原则 312

克鲁普斯卡娅 322

少年先锋队运动是一个教育问题 323

努力获得知识是少年先锋队组织的重要任务 326

如何对旷课和迟到的现象进行斗争 332

布置家庭作业的方法 334

论文学教学 338

青年的自学 340

加里宁 347

在全俄各省（边区）国民教育厅厅长和自治共和国教育人民委员会议上的讲演 347

关于改进学校教学质量问题的讨论 352

马卡连柯 356

教育过程的组织方法 356

普通学校的苏维埃教育问题 376

父母的威信 399

苏霍姆林斯基 409

给教师的建议 409

和青年校长的谈话 437

劳动教育原则 451

赞科夫 457

教学与发展 457

和教师的谈话 468