现代教育技术PDF电子书下载

第一章　教育技术概述 1

第一节　教育技术的概念 1

一、什么是教育技术 1

二、几个概念的区别与联系 3

三、我国教育技术的发展 6

四、教育技术的理论和理论基础 7

第二节　教育技术与教师 8

一、现代社会的教师形象 9

二、教师掌握教育技术的重要性 9

三、现代教育技术课程是培养高师学生教育技术素质的主要途径 11

四、教育技术对教育、教学改革的支持 11

第三节　信息社会与教育技术 12

一、信息技术与信息社会 12

二、信息社会对教育的影响 13

三、信息社会与教育技术 14

第二章　教学媒体和教学软件的编制概述 16

第一节　教学媒体概述 16

一、教学媒体与教学资源 16

二、媒体与教学媒体的分类和功能 17

三、教学媒体和教学资源在教学中的作用 19

四、教学媒体的发展趋势 20

第二节　教学软件编制的原则和要求 20

一、教师自制教材的意义 20

二、教学软件的特点和类型 21

三、教学软件的编制原则 24

四、教学软件的设计要求 25

第三章　视觉媒体 28

第一节　非投影型视觉媒体 28

一、黑板与粉笔 28

二、印刷材料 33

三、静止图片 34

四、图示（图解） 34

五、实物与模型教具 34

第二节　投影型视觉媒体 35

一、幻灯机 35

二、投影器 38

第三节　视觉软件的编制 41

一、编制要求 42

二、编制步骤和方法 42

第四章　听觉媒体 47

第一节　听觉媒体的种类 47

一、校园广播 47

二、录音机与录音带 49

三、唱片与电唱机 50

四、激光唱片与激光唱机 50

第二节　听觉媒体软件的编制 51

一、录音教学软件的编制要求 51

二、录音教学软件的编制步骤和方法 51

第三节　听觉媒体教学 52

一、听觉媒体的特点及教学功能 52

二、听觉媒体的教学方法 53

第五章　视听觉媒体 55

第一节　电影、电视 55

一、电影、电视的特性 55

二、电影 55

三、电视 56

第二节　摄录像系统 60

一、摄像机 60

二、磁带录像机 62

三、激光视盘 65

第三节　电视节目制作系统 66

一、视频磁带编辑机 66

二、视频切换与特技发生器 68

三、非线性编辑系统 69

第四节　录像教材软件的编制 70

一、录像教材的类型 71

二、录像教材的编制过程和要求 72

第五节　学校教育电视系统 76

一、有线电视系统 76

二、无线电视系统 77

三、有线电视双向传输系统 77

四、卫星广播电视教育系统 77

第六节　微格教学系统 79

一、微格教学的特征 79

二、微格教学的程序 80

第七节　视听媒体在教学中的应用 80

一、利用广播电视系统进行系统教学 80

二、利用插播教学片辅助课堂教学 80

三、运用电视录像媒体进行示范教学 81

四、利用录像反馈加强学生技能培训 81

五、课外教学 81

第六章　多媒体计算机辅助教育 82

第一节　计算机媒体 82

一、微型计算机系统构成及一般工作原理 82

二、多媒体计算机系统 84

三、计算机媒体的教学特性 87

第二节　计算机辅助教学的基本功能与作用 88

一、计算机辅助教学的概念 88

二、计算机辅助教学的基本作用 89

第三节　计算机辅助教学的基本原理 91

第四节　计算机辅助教学的基本模式 93

一、操练与练习模式 93

二、个别指导模式 93

三、发现学习模式 94

四、对话模式 94

五、模拟模式 94

六、游戏模式 95

七、问题求解模式 95

第五节　计算机辅助教学软件 95

一、CAI课件的概念与课件结构类型 96

二、多媒体教学软件 97

第六节 计算机辅助教学环境与设备 99

一、计算机辅助教学环境 99

二、投影仪 104

三、视频展台 111

第七节　用Word 97制作教案 112

一、Word 97简介 112

二、如何利用Word 97创建教案 115

三、如何使教案更精彩 120

四、打印输出教案 121

第八节　计算机网络基础 123

一、计算机网络的概念和功能 123

二、计算机网络中的术语和概念 124

三、计算机网络分类 125

四、计算机网络拓扑结构 126

五、网络硬件设备的选择 130

六、网络连接设备简介 136

七、网络规划 138

第七章　教学设计 140

第一节　教学设计概述 140

一、教学设计的定义 140

二、教学设计过程模式及其组成部分 143

三、学习教学设计的意义 144

四、进行教学设计应注意的问题 145

第二节　教学设计的前端分析 146

一、学习需要分析 146

二、学习内容分析 150

三、教学对象分析 153

四、诊断学生的学习风格 157

第三节　学习目标的阐明 160

一、ABCD法 161

二、内外结合的表述方法 163

第四节　教学策略的制定 164

一、教学策略的定义 164

二、三种基本的教学策略 165

三、三种基本教学组织形式的选用 171

四、教学媒体的选择与运用 175

第五节　教学设计成果的形成性评价 178

一、形成性评价的意义 179

二、形成性评价的方法 179

三、教学方案的评价 182

第八章　现代教育技术管理 184

第一节　设备器材管理 184

一、设备器材管理的保证条件 184

二、设备器材管理的主要内容 185

三、设备器材的保管与流通使用 185

第二节　软件教材管理 186

一、软件教材管理工作的保证 186

二、软件教材的收集和编目 187

三、软件教材的推广应用 187

四、软件教材的保管 188

五、光盘的选购、使用与维护 188

第三节　系统教学设施管理 189

一、学校教育技术管理 190

二、系统教学设施管理 190

参考文献 192