合作学习与课堂教学PDF电子书下载

前言 1

第一部分 理论与研究基础 8

第一章 合作与合作学习 8

第一节 合作的内涵与价值 9

第二节 合作学习的研究历程 13

第三节 合作学习的基本特征 22

第二章 合作学习的理论基础 37

第一节 合作学习的行为主义观 38

第二节 合作学习的人本主义观 43

第三节 合作学习的社会心理观 46

第四节 合作学习的信息加工观 51

第五节 合作学习的建构主义观 54

第三章 合作学习的研究基础 61

第一节 合作学习的研究概况 62

第二节 合作学习的效果研究 65

第三节 合作学习影响因素的研究 85

第四节 合作学习作用机制的研究 99

第五节 合作学习研究的不足 107

第二部分 主要方法与技术 112

第四章 学生团队学习 112

第一节 学生小组成就区分法 114

第二节 小组游戏竞赛法 125

第三节 拼图法 131

第四节 小组辅助教学法 136

第五节 合作统整读写法 142

第六节 对学生团队学习的评价 148

第五章 小组调查法 150

第一节 小组调查法概述 151

第二节 小组调查法的实施 154

第三节 对小组调查法的评价 163

第六章 共同学习法 166

第一节 共同学习法概述 167

第二节 共同学习法的实施 169

第三节 对共同学习法的评价 178

第七章 结构法 180

第一节 结构法概述 181

第二节 结构法的实施 183

第三节 对结构法的评价 193

第八章 同伴辅导 195

第一节 同伴辅导概述 196

第二节 配对阅读 202

第三节 全班同伴辅导 209

第四节 对同伴辅导法的评价 214

第三部分 课堂实践与应用 218

第九章 合作学习中的教师 218

第一节 合作学习中教育信念的转变 219

第二节 合作学习中教师的新角色 223

第三节 教师在合作学习中的成长 234

第十章 合作学习前的准备 240

第一节 合作小组的组建 241

第二节 小组角色的分配 254

第三节 课堂管理的准备 258

第十一章 合作学习的教学设计 265

第一节 合作学习目标的确定 266

第二节 教学内容和合作学习方法的选择与安排 274

第三节 规划合作学习的监控与反思 280

第四节 规划合作学习课程的评估 286

第十二章 合作学习中社会技能的教授 290

第一节 小组中重要的社会技能 291

第二节 小组社会技能的教授程序 297

第三节 教授社会技能的注意事项 304

第十三章 合作学习中的组织策略 308

第一节 保证积极互赖的有效方法 309

第二节 保证个人责任的有效方法 315

第三节 保证有效合作的其他措施 319

第十四章 合作学习的教学评价 326

第一节 合作学习评价三要素 327

第二节 合作学习评价的类型 333

第三节 合作学习评价的方法 345

第四部分 发展趋势与展望 354

第十五章 合作学习与竞争、个体化的整合 354

第一节 合作、竞争和个体化之间的共存关系 355

第二节 创建合作、竞争和个体化相结合的课堂 358

第十六章 合作学习展望 368

第一节 教师之间的合作 369

第二节 教师与学校管理者、家长的合作 373

第三节 学校与社区的合作 380

主要参考文献 383