信息技术教学论PDF电子书下载

第1篇　理论方法篇 3

1 绪论 3

1.1　信息技术教育 3

1.1.1　信息技术教育的定义 3

1.1.2　信息技术教育的几何模型 5

1.2　师范信息技术教育的教育目标、内容和研究方法 7

1.2.1　教育目标 7

1.2.2　教学内容 7

1.2.3　研究方法 8

1.3　信息技术教育的历史与发展 8

1.3.1 国外中小学信息技术教育 9

1.3.2　我国中小学信息技术教育 17

思考练习 22

2　信息技术新课程标准与教科书 23

2.1　课程的名称 23

2.2　信息技术新课程标准 24

2.2.1　教学大纲的作用、组成 24

2.2.2　信息技术课程2000指导纲要／2003新课标 25

2.2.3 国际信息处理学会“中学信息学课程”纲要 30

2.2.4　新课程标准实施中要注意的问题 33

2.3　信息技术教科书 37

2.3.1 几种典型的教科书 37

2.3.2　选择教材的原则 39

2.3.3　编写信息技术教科书的建议 40

2.3.4　信息技术多媒体教材的结构 40

2.4　信息技术教学参考书 42

思考练习 44

3　信息技术教学法 45

3.1　信息技术教学模式 45

3.1.1 多媒体教育应用的意义 45

3.1.2 多媒体教学网的教学模式 47

3.1.3 基于VOD的教学模式 48

3.1.4　基于Internet的教学模式 49

3.2　经典教学过程及其原则的应用 51

3.2.1　信息技术教学过程的特点 51

3.2.2　教与学的关系 53

3.2.3　教师在教学过程中的作用 54

3.2.4 中学信息技术课的教学原则 56

3.2.5　教学过程的最优化 61

3.3　信息技术课程素质教学法 62

3.3.1 讲授法——培养学生的注意力 62

3.3.2　谈话法——发展学生思考力 65

3.3.3 操练法和实验法——增强学生记忆力 71

3.3.4　演示法——提高学生观察力 72

3.3.5　讨论法——培养团队协作精神 72

3.3.6　探究法——开发学生创造力 76

3.3.7　程序教学法——培养学生分治能力 81

3.3.8　微型教学法——培养学生师范技能 84

3.4　信息技术教学手段 87

3.4.1　课堂教学语言的运用技巧 87

3.4.2　课堂教学板书的技巧 88

3.4.3 多媒体技术在教学中的应用 91

3.4.4　教学网络的应用 93

3.5　信息技术学习方法的指导 96

3.5.1 计算机与创造性学习 96

3.5.2　拓展化的学习方法 98

3.5.3　信息化体验式学习 99

3.5.4　分布式学习 100

3.5.5 移动学习 103

思考练习 107

4　信息技术教学设计 108

4.1　信息技术教学设计概述 108

4.1.1　教学设计基本要素 108

4.1.2　教学设计过程及其组成 109

4.1.3　教学设计流程 114

4.1.4　教学设计的特点 117

4.1.5　教学设计的应用 118

4.2　信息技术教师的备课 118

4.2.1　备课的分类 119

4.2.2　教学计划的分类 119

4.2.3　备课 119

4.2.4　教案 121

4.2.5　选择优化教学方法 122

4.2.6 实验教学的设计方法 124

思考练习 124

5　信息技术课外活动 125

5.1　信息技术课外活动的意义和类型 125

5.1.1 信息技术课外活动的意义 125

5.1.2　信息技术课外活动的目的和原则 126

5.1.3　信息技术课外活动的任务 127

5.1.4　信息技术课外活动的作用 128

5.2　课外活动的内容、形式和方法 130

5.2.1　课外阅读小组活动 131

5.2.2　专题讲座和报告会 135

5.2.3　指导学生写作小论文 144

思考练习 147

6　信息技术教学的测量与评价 148

6.1　新课程的评价改革 148

6.1.1 新课程评价的发展与改革 148

6.1.2　建立学生评价的新体系 150

6.1.3　成长记录袋 151

6.2　教学测量与评价 152

6.2.1　教学测量 152

6.2.2　教学测量的特点 153

6.2.3　教学测量评价的意义 153

6.3　教学测量方法 154

6.3.1 测验法 154

6.3.2 问卷法 156

6.3.3　观察法 156

6.4　测验的基本要求和原则 156

6.4.1　有效测验的必要条件 156

6.4.2　测验的基本要求 157

6.4.3 编制试卷 158

6.4.4　测验分数解释 158

思考练习 160

7　信息技术教师教学研究及提高 161

7.1　信息技术教学研究 161

7.1.1　信息技术教学研究的概念 161

7.1.2　信息技术教学研究的方法 161

7.1.3　信息技术教学研究的步骤 163

7.2　信息技术教师专业发展 165

7.2.1　教师成长的过程 165

7.2.2　信息技术教师专业素质的要求 168

7.2.3　促进教师发展的模式 170

7.3　信息技术教研组的工作 173

7.3.1　教研组的日常工作 173

7.3.2　教研组的工作计划与总结 175

7.3.3　教研组长的工作和职责 176

思考练习 178

第2篇　教学实践篇 181

8　初中信息技术新课程教学模块与教法研究 181

8.1　信息技术基础知识 181

8.1.1　信息与信息技术 181

8.1.2　计算机的硬件系统 181

8.1.3　计算机的软件系统 182

8.1.4　用计算机处理中、英文字符信息 182

8.2　计算机基本操作与使用 183

8.2.1　计算机的使用 183

8.2.2　键盘与鼠标操作技能 183

8.2.3　Windows基本概念和操作 184

8.2.4　文本处理 184

8.2.5 教法研究——认识Windows XP 185

8.3　计算机网络 186

8.3.1　计算机网络基础 186

8.3.2　Internet及其基本操作 187

8.3.3 电子邮件的使用 188

8.3.4　教法研究——浏览器IE的使用 188

8.4　数据处理 189

8.4.1 电子表格软件 189

8.4.2 电子表格软件（Excel）的设计和使用 190

8.4.3　教法研究——Excel的基本操作 190

8.4.4　上机练习 191

8.5　程序设计 191

8.5.1　程序设计入门 191

8.5.2　程序设计方法 193

8.6　多媒体技术 195

8.6.1 多媒体概述 195

8.6.2 多媒体创作工具及其特点 195

8.6.3 多媒体作品的制作 196

8.6.4　多媒体作品的打包及发布 196

8.6.5　教法研究——PowerPoint的动画效果 197

8.7　网页的制作 198

8.7.1 网页的概念、建立与链接 198

8.7.2　教法研究——FrontPage中超链接 198

8.8　计算机在现代社会中的应用以及对人类社会的影响 199

8.8.1　模拟与建模 199

8.8.2　电子商务 200

8.8.3　专家系统 200

8.8.4　机器人和反馈设备 201

8.8.5　计算机辅助设计 201

8.8.6　软件工具的选择 202

8.8.7　计算机安全与专业道德 202

思考练习 203

9　高中信息技术新课程教学模块与教法研究 204

9.1　信息技术基础 204

9.1.1　信息获取 204

9.1.2　信息加工与表达 205

9.1.3　信息资源管理 206

9.1.4　信息技术与社会 206

9.2　算法与程序设计 207

9.2.1 计算机解决问题的基本过程 207

9.2.2　程序设计语言初步 208

9.2.3 问题与算法 209

9.3　多媒体技术应用 210

9.3.1 多媒体技术与社会生活 210

9.3.2　多媒体信息采集与加工 211

9.3.3 多媒体信息表达与交流 212

9.4　网络技术应用 212

9.4.1 因特网应用 213

9.4.2　网络技术基础 213

9.4.3 网站设计与评价 214

9.5　数据管理技术 215

9.5.1　数据管理基本知识 215

9.5.2　数据库的建立、使用与维护 216

9.5.3　数据库应用系统 216

9.6　人工智能初步 217

9.6.1　知识及其表达 217

9.6.2　推理与专家系统 218

9.6.3　人工智能语言与问题求解 219

思考练习 220

10　新课程信息技术研修班教学案例 221

10.1　初中案例　互联网上浏览、搜索与下载信息 221

10.1.1　概述 221

10.1.2　教学目标 221

10.1.3　教学过程 222

10.1.4　评价量规设计 224

10.1.5　反思 225

10.2　高中案例　综合活动：设计一个旅行计划 226

10.2.1 学习目标 226

10.2.2　引子：旅游线路的选择 226

10.2.3　任务 227

10.2.4　过程 227

10.2.5 资源 228

10.2.6　总结 228

10.2.7　评价 228

10.3　高中案例　Webquest——机器人探秘 229

10.3.1　教学对象分析 229

10.3.2　教学需要分析 229

10.3.3　教学目标分析 230

10.3.4　教学过程设计 231

10.3.5　教学评价 234

10.3.6　结论 234

思考练习 235

11 信息技术创新与实践 236

11.1　信息技术创新与实践活动 236

11.1.1 学生应用能力竞赛 236

11.1.2　教师教学能力竞赛 239

11.1.3　科技发明创新作品展评 240

11.1.4 网络征文项目 240

11.2　程序设计方法辅导 241

11.2.1　枚举法 241

11.2.2　递推法 244

11.2.3　回溯法 246

11.2.4　栈与递归 248

11.2.5 深度优先搜索算法的优化策略实例 251

11.2.6　创造性思维编程实例 254

11.3　信息学竞赛 257

11.3.1 开展信息学竞赛的目的 258

11.3.2　竞赛的主要内容 258

11.3.3　组织竞赛的步骤和方法 258

11.3.4　信息学竞赛参考试题 260

11.3.5 青少年信息学竞赛培训纲要 267

思考练习 269

第3篇　资源建设篇 273

12　教育资源建设 273

12.1 资源标准 273

12.1.1　教学资源标准 274

12.1.2 网络资源标准 275

12.2　素材制作 277

12.2.1　文本类素材 277

12.2.2 图形／图像类素材 278

12.2.3　音频类素材 279

12.2.4　视频类素材 280

12.2.5　动画类素材 281

12.3　课件制作 282

12.3.1 多媒体课件开发平台的选择 282

12.3.2　多媒体课件的设计 283

12.3.3 多媒体课件的制作 283

12.3.4　多媒体课件评价 284

12.4　网络课程 286

12.4.1 网络课程设计 286

12.4.2　网络课程的构成 287

12.4.3 网络课程的制作 287

12.4.4 网络课程评价 288

12.5　资源库 288

12.5.1　资源库系统 288

12.5.2　资源库实例 289

12.6　无纸化考试 290

12.6.1　无纸化考试系统 291

思考练习 291

13　教学环境建设 293

13.1　计算机机房的建设 293

13.1.1　计算机机房的总体设计 293

13.1.2　计算机机房的室内装修 295

13.1.3　计算机机房的供配电系统设计 298

13.1.4　计算机机房的布局及设备 300

13.1.5　计算机系统安全 302

13.2　校园计算机网络的建设 307

13.2.1　校园计算机网络建设的意义 307

13.2.2　校园网建设的方案 308

13.2.3　校园网络基础设施的规划 312

13.2.4　校园网络应用系统建设 314

13.2.5　校园网络的管理 317

13.2.6　教育城域网规划与建设 318

13.2.7　教育城域网方案 321

13.3　多媒体教学网络教室的建设 323

13.3.1 多媒体教学网络教室的特点及功能 323

13.3.2 多媒体教学网络教室的结构 325

13.3.3 多媒体教学网络教室使用中要注意的问题 327

13.4　NetMeeting在多媒体教学中的应用 327

13.4.1　NetMeeting的安装和基本设置 328

13.4.2　NetMeeting建立网络电话实现 330

13.4.3　应用NetMeeting实现不同的功能 332

13.4.4　用免费的NetMeeting实现网络教学 334

思考练习 335

14　虚拟现实系统 337

14.1　虚拟现实系统概述 337

14.1.1　虚拟现实的定义 337

14.1.2　虚拟现实技术的基本特征 338

14.1.3 虚拟现实系统的分类 338

14.1.4　虚拟现实系统的体系结构 339

14.1.5　虚拟现实系统的配置 339

14.2　虚拟现实教学系统 343

14.2.1 虚拟现实教学系统的功能 343

14.2.2　虚拟现实教学系统的特点 344

14.2.3 虚拟现实教学系统的实际应用 345

思考练习 346

参考文献 347