教师科学文化素养PDF电子书下载

第1讲　导论　 1

1.1　什么是教师 1

1.2　教师的基本素养 3

第2讲　教师专业化　 8

2.1 专业化教师的基本功 8

2.2　体态语言和行动研究 10

第3讲　人格素质与科学文化素养体系　 24

3.1 袁正光的人格素质论 24

3.2　科学文化素养体系 27

第4讲　人文与人文科学　 42

4.1 人文科学 42

4.2　人文主义与人文教育的现代化改造 51

第5讲　哲学与教育哲学　 61

5.1　哲学基础知识 61

5.2 教育哲学的发展与教育本质的回归 64

第6讲　社会、社会问题与社会科学　 74

6.1　社会与社会问题 74

6.2　社会科学及与人文科学的关系 82

第7讲　文化与中国传统文化　 102

7.1 文化概述 102

7.2 中国传统文化 107

第8讲　数学思想与数学文化　 111

8.1　数学思想 111

8.2　数学文化 115

第9讲　物理学发展及影响　 122

9.1 自然科学的带头学科——物理学 122

9.2 物理学的影响与物理精神 125

第10讲　化学——人类进步的关键　 130

10.1 化学是与人类生活密切相关的科学 130

10.2 “变化”的化学与“不变”的方法 133

第11讲　科学中心的转移及其社会动因　 138

11.1　科学中心的转移 138

11.2　科学中心的启示 143

第12讲　系统科学及应用　 146

12.1　基本知识介绍 146

12.2 系统科学的应用 151

第13讲　生命起源与人类智力发展　 156

13.1　生命的起源 156

13.2　脑科学与教育 163

第14讲　生态环境与健康生活　 168

14.1　生态系统与生态平衡 168

14.2　人类健康与环境 175

第15讲　信息技术及其影响　 194

15.1　高新技术的基本概念 194

15.2　现代信息技术 196

第16讲　生物高新技术与伦理　 202

16.1 生物高新技术简述 202

16.2　生物高新技术与生命伦理 203

第17讲　新材料与新能源　 208

17.1 新材料 208

17.2　新能源技术 211

第18讲　余论　 216

18.1　学习型社会 216

18.2 教师的威信与尊严来自师德修养 217

参考文献 221

后记 229