图像与本质 胡塞尔图像意识现象学辨正PDF电子书下载
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- 作 者:耿涛编著
- 出 版 社:长沙:湖南教育出版社
- 出版年份:2010
- ISBN:9787535563392
- 页数:173 页
前言 15
简要的引论 24
第一章 胡塞尔图像意识理论的“三重构造” 26
第一节 图像事物 27
第二节 图像客体 28
第三节 图像主题 31
第四节 三个立义的统一:模像性 38
第五节 图像与符号 46
第二章 对图像主题的否定 52
第一节 图像意识与表象客体化——胡塞尔对图像主题的预设 53
第二节 图像意识中的两种“再现” 58
第三章 修正后的图像意识结构 66
第一节 “场域叠合”的失败(是否具有图像场域?关于感知的一个错误思考。对图像意识问题的一个错误解决) 66
第二节 对感知立义中的“感觉材料”的再认识 73
第三节 物执-象执 79
第四节 模糊感知(普通感知-图像意识的中间型态) 84
第五节 图像意识作为“二重构造” 85
第六节 象之像化:图像意识自立 90
第七节 两点重要的补充 94
一、感知不能作“二重性”区分 94
二、图像的“不清晰”等特性不是图像意识自立的原因 95
第四章 或性保留 97
第一节 现象学即本质学 100
第二节 本质的谈论问题:关于柏拉图形而上学的实在论倾向 106
补充:“洞穴比喻”中的象执(想象自己成为一棵树) 114
第三节 “同一性”与“这一个” 117
第四节 或性保留 121
第五节 完满与祈向:价值 125
第五章 图像审美 130
第一节:胡塞尔的自我修正(叙事客体问题) 134
补充:一个重要的转换:戏剧舞台→影视屏幕 138
第二节 叙事艺术审美中的设定问题 140
第三节 绘画的本质 145
补充:关于抽象表现主义的“描画本质” 152
第四节 朴与雅 153
余论 157
一、后现代主义哲学的根本问题 157
二、“对……的意向”与“在……之中” 159
三、超拔与存在之沼 162
参考文献 166
后记 171
- 《看透本质》陈中 2020
- 《书法主义图像叙述》洛齐 2019
- 《高光谱遥感图像解混理论与方法 从线性到非线性》王斌,杨斌著 2019
- 《本质思考》(日)米泽创一著;田莎莎译 2020
- 《深度学习图像识别技术》庄建,张晶,许钰雯编著 2020
- 《图像处理与图形界面(GUI)设计案例教程》李娜,张丽君 2019
- 《人类史的图像阅读与福建文化》张彬 2018
- 《图像与神话》刘惠萍著 2019
- 《中华图像文化史 京剧脸谱卷》赵永岐 2019
- 《遥感数字图像处理基础实验教程》潘竟虎编著 2019
- 《市政工程基础》杨岚编著 2009
- 《家畜百宝 猪、牛、羊、鸡的综合利用》山西省商业厅组织技术处编著 1959
- 《《道德经》200句》崇贤书院编著 2018
- 《高级英语阅读与听说教程》刘秀梅编著 2019
- 《计算机网络与通信基础》谢雨飞,田启川编著 2019
- 《看图自学吉他弹唱教程》陈飞编著 2019
- 《法语词汇认知联想记忆法》刘莲编著 2020
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《国家社科基金项目申报规范 技巧与案例 第3版 2020》文传浩,夏宇编著 2019
- 《流体力学》张扬军,彭杰,诸葛伟林编著 2019
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019
- 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019
- 《现代教育技术》李志河主编 2019