班主任手册PDF电子书下载

第一篇 理论纵横篇 3

第一章 班主任的地位和作用 3

第一节 班级授课制和班主任制 3

第二节 班主任在学校中的地位和作用 4

第三节 班主任在班级内的地位和作用 6

第二章 班主任工作的意义和任务 8

第一节 班主任工作的意义 8

第二节 班主任工作的基本任务及内容 12

第三章 班主任工作原则和基本方法 17

第一节 班主任工作原则概述 17

第二节 班主任工作原则 18

第三节 班主任工作的基本方法 23

第四章 班主任的角色 36

第一节 班主任角色观念的作用 36

第二节 班主任的角色 37

第三节 班主任多重角色的获得 42

第五章 班主任的工作艺术 45

第一节 班主任工作的科学性和艺术性 45

第二节 班主任工作艺术的特点 47

第三节 班主任工作艺术形成的标志和途径 48

第四节 班主任工作艺术的继承和借鉴 49

第六章 班主任的教育科学研究 51

第一节 班主任的创造源泉——教育科研 51

第二节 班主任科研的选题 53

第三节 常用的科研方法 55

第四节 研究报告的撰写 61

第七章 班主任工作面临的新情况 64

第一节 世界形势的发展提出了新的挑战 64

第二节 当代人才素质的新要求 66

第三节 改革开放条件下出现的新问题 68

第二篇 素质提高篇 75

第一章 班主任的素质提高 75

第一节 班主任的素质要素 75

第二节 班主任的素质结构 80

第三节 班主任素质提高的方法和途径 83

班主任小百科——日积月累 86

当代理想班主任十素质 86

创造型班主任六特点 86

优秀班主任的共同特点 87

班主任的基本功 87

第二章 班主任的作风和能力 88

第一节 班主任的作风 88

第二节 班主任的能力 89

班主任小百科——日积月累 93

班主任的思维方式 93

班主任工作自测题 93

班主任四大能力 94

第三章 班主任威信的形成 95

第一节 概述 95

第二节 班主任威信的形成 97

班主任小百科——日积月累 102

班主任个人的影响力 102

第四章 班主任的心理素养 103

第一节 班主任的心理素养 103

第二节 班主任的职业心理倾向 106

第三节 优秀班主任成长阶段和规律 108

第四节 班主任的成熟度 110

班主任小百科——日积月累 112

中、小学、幼儿园74名优秀教师心理特点统计表 112

中、小学46名模范班主任心理特点统计表 112

第三篇 管理运筹篇 115

第一章 班级管理 115

第一节 班级管理概述 115

第二节 班级集体建设 122

第三节 班主任个性品质与班级工作模式 128

第四节 班级日常工作管理 132

第五节 班集体形成和管理中的要素分析 135

第六节 形成班集体的方法和内容 138

第七节 班集体管理的创新探索 140

班主任小百科——他山之石 142

班级管理模式之一——值周班长制 142

班级管理模式之二——学校校长值周制 153

班级管理模式之三——“未来班” 158

班主任小百科——日积月累 164

班集体结构五要素 164

班集体五功能 164

班集体建设七原则 165

创建班集体三类八法 165

建设优良班集体十有利 166

班集体考察验收标准六方法 167

第二章 教学管理 168

第一节 教学管理的内容和原则 168

第二节 教学计划管理 174

第三节 教学常规管理 185

第四节 班主任在教学管理中的重要作用 192

班主任小百科——日积月累 209

我国古代教学九原则 209

捷克夸美纽期教学六原则 209

前苏联凯洛夫教学五原则 209

前苏联巴班斯基教学十原则 210

美国布鲁纳教学四原则 210

新技术革命时代教学六原则 210

教学新原则十说 211

最优化课堂教学六原则 211

教学原则体系十二条 211

现代教学十法 211

国外教学四方式 211

六步课堂教学法 211

分组伙伴教学八法 213

“动志教学”四方法 213

“引探教学法”四程序 213

“暗示教学法”六步骤 214

“愉快教学法”五措施 214

教学三类型 214

教学过程最优化六内容 215

改进教法三课题 215

教学设计五课题 215

课堂教学六结构 216

课堂结构美五讲究 216

钻研教材“十个想一想” 217

备课三要领 217

捕捉教学难点“十查” 218

良好教案十三特征 218

授课十戒 219

课堂教学十要 219

教师教学基本功八项 219

教师教学机智“五力” 220

教师讲台形象四作用四特点 220

开讲十法 220

使用教具四宜 221

教学语言十特点 222

教学语言“十性” 222

教学设问三原则六方法 223

课堂提问四原则 223

课堂提问四忌 223

课堂提问五阶段 224

板书设计四要素 224

板书设计十形式 224

板书“六式” 225

复式教学五原则 225

复式教学课堂结构四类型 226

音乐教学十三法 226

第三章 学生管理 228

第一节 德育管理 228

第二节 智育管理 239

第三节 体育管理 244

第四节 美育管理 250

第五节 劳动技术教育管理 258

班主任小百科——日积月累 263

学生“离巢”三类 263

青少年“社会圈”五特点 263

孩子早恋十信号 263

小孩违法犯罪十前兆 264

中学生小群体五类型 264

班主任掌握学生资料十二类 265

提高学生社交能力五法 265

法制教育六法 265

法制教育要点十二项 266

青春萌动期教育五原则 266

中学德育十时机 267

教育时机捕捉五要点 267

捕捉教育良机五方法 268

教育卡片十一栏目 268

第四章 班级教师集体管理 269

第一节 班级教师集体形成的条件 269

第二节 班级教师集体建设的操作 272

班主任小百科——日积月累 283

现代教师职责十项 283

为人师表八款 283

教师职业道德六条 284

教师修养“四心” 284

教师道德规范五则 284

教师十戒 284

女子教师素质十二项 285

女子教师标准十二条 285

教师能力十一项 286

好教师七要求 286

教师素养六条 287

教师特殊业务能力五类 287

提高教育能力十五建议 287

教师处理信息四能力 288

创造型教师五特点 288

特级教师五素质 289

教师审美修养结构三体系 289

学生期望教师十七条 289

学生讨厌老师十五项 290

学生期望教师六要 291

教师浪费学生时间六表现 291

教师期望心理五宜 291

教师劳动六个特点 292

教师五作用 293

教师作用变化八趋向 293

教师树立威信五法 293

选择调研课题三注意 294

教师健康六要 294

健身八法 294

自我保健十诀 295

心理保健七注意 295

脑保健操六节 296

保护嗓子四诀窍 296

制怒六法 296

第四篇 实务操作篇 299

第一章 教育环境与校园文化建设实务 299

第一节 教学环境与校园文化概述 299

第二节 教学环境与校园文化的特性和功能 303

第三节 教学环境与校园文化的地位和作用 207

第四节 教学环境与校园文化建设的意义、原则及其途径 310

第五节 当前教学环境与校园文化建设的基本思想 316

第二章 班级活动工作实务 320

第一节 班级活动的地位和作用 320

第二节 班级活动要求 321

第三节 班级活动的分类指导 325

第四节 开展班级活动的具体方法 329

第五节 班级活动的评估 331

班主任小百科——日积月累 333

课间“一分钟游戏”六则 333

少先队活动四特点 333

少先队活动过程四阶段 334

少先队活动结构五类型 334

少先队活动分类四法 334

少先队系列活动七形式 334

少先队小队活动十形式 335

少先队旅游活动五类型 335

少先队社会化活动“六式” 336

少先队组织教育六法 336

优秀队活动三标准 337

少先队活动总结四法 337

少先队创造性活动辅导十四法 337

少先队活动资料集存七法 338

第三章 团体工作指导实务 339

第一节 班级共青团工作的指导 339

第二节 少先队工作的指导 342

第四章 班会的组织与指导工作实务 344

第一节 确立班会的目的和主题 344

第二节 班会方案的设计 346

第三节 具体实施与总结深化 349

第五章 纪念日活动工作实务 351

第一节 纪念日活动的概念 352

第二节 纪念日活动的特点 353

第三节 纪念日的形成 353

第四节 纪念日的变迁 355

第五节 纪念日的分类方法 357

第六节 纪念日的教育功能 358

第七节 纪念日活动的方式 359

第八节 纪念日活动的原则 360

班主任小百科——工作经验介绍 363

辞旧迎新会 363

历史告诉我们 363

学习革命前辈，坚定对党的信念 365

革命烈士遗诗、遗言朗诵会 366

当我14岁的时候 366

粽子宴会 367

军训动员会 369

鲁迅作品讲习会 369

我与灾区小朋友心连心 370

2000年时的祖国和我 370

附：纪念日一览 371

第六章 学生课外活动工作实务 376

第一节 认识课外活动的重要意义 376

第二节 课外活动的特点、形式和内容 378

第三节 指导学生参加课外活动 381

第七章 学生思想教育工作实务 384

第一节 制定班级学期德育工作计划 384

第二节 运用榜样示范对学生进行教育 385

第三节 引导学生进行自我教育 386

第四节 加强爱国主义和革命传统教育 387

第五节 进行法纪教育 388

第六节 搞好艰苦奋斗教育 388

第七节 抓好养成教育 390

班主任小百科——日积月累 392

思想疏导十法 392

对中学生进行德育的十个时机 392

学生思想工作十忌 393

思想教育五要 393

启蒙教育管理十忌 393

育才十策 394

少年教育十法 394

德育教育四趋势 395

德育管理三法 395

小学思想品德教育“三化” 395

道德发展六阶段 396

孔子道德教育五法 396

爱国主义教育十常规 396

理想五特点 397

第八章 人际关系实务 398

第一节 班主任与人际关系 398

第二节 班级中学生的相互关系 401

第三节 班主任与学生干部的关系 403

第四节 班主任与少先队中队的关系 404

第五节 班主任与共青团支部的关系 405

第六节 班主任与科任教师的关系 405

第七节 班主任与班主任的关系 407

第八节 班主任与学校领导的关系 407

第九节 班主任与家长的关系 408

第十节 班主任处理人际关系的法则 410

班主任小百科——日积月累 416

影响师生感情沟通十因素 416

调节师生关系五要 416

师生关系四句话 417

教师处理人际关系四类十八条 417

第九章 学生人际关系指导实务 419

第一节 影响中学生人际关系的因素 419

第二节 中学生人际关系的类型 419

第三节 中学生人际关系的测定 420

第四节 指导学生建立良好的人际关系 422

第十章 班级干部工作实务 424

第一节 班级学生干部概述 424

第二节 班级学生干部的学生 426

第三节 班级学生干部的培养 430

第十一章 学生操作评定工作实务 433

第一节 评语法 433

第二节 定量评价法 436

第三节 其他评价方法 438

班主任小百科——他山之石 442

班主任怎样写操行评语 442

评语“十忌” 443

第十二章 班级学习指导工作实务 445

第一节 班级学习指导的内容和意义 445

第二节 学习目的、学习兴趣的指导 448

第三节 学习方法指导 451

班主任小百科——日积月累 455

班主任抓学生文化学习的要点 455

决定学习成败的因素有哪些 455

第十三章 班主任安全工作实务 457

第一节 交通安全常识及注意事项 457

第二节 消防安全常识 460

第三节 生产劳动和校外集体活动的安全注意事项 469

第四节 体育活动的安全和饮食中毒、传染病、多发病的预防 472

第五节 一般安全事故中的应急、自救和救护知识 480

第十四章 学生心理咨询工作实务 489

第一节 概述 489

第二节 心理咨询的基本程序 493

第三节 班主任心理咨询的方法 497

第四节 青春期的心理特征 501

第五节 差生的心理特点 503

班主任小百科——日积月累 509

角色心理培养四法 509

学生出走心理七类型 510

中学生逆反心理四类型 510

小学生合群生理类型 511

纠正精神压抑五法 511

心理卫生十三准则 511

心理健康七特点 511

心理不卫生八类型 512

搞好心理卫生八途径 513

一个供班主任参考的心理实验 513

第十五章 学生职业指导工作实务 514

第一节 班主任进行职业指导的基本要求 514

第二节 班主任进行职业指导的基本内容 515

第三节 班主任进行职业指导的基本方法 518

第十六章 班主任差生工作实务 521

第一节 差生 521

第二节 差生分析 524

第三节 差生教育 528

班主任小百科——日积月累 531

差生个性八特点 531

差生表现四类型 531

差生兴趣品质四特征 531

学生厌学四因素 532

孩子变坏前十六征兆 532

教育差生十宜 533

教育后进生六法 533

第十七章 家长工作实务 534

第一节 做好家长工作的意义 534

第二节 加强与学生家长联系的方法与途径 535

第十八章 班主任工作计划实务 537

第一节 制订工作计划的意义 537

第二节 制订班主任工作计划的基本要求 537

第三节 班主任工作计划的写作方法 538

第四节 优秀班主任工作经验介绍 540

四年一班1996—1997学年度第二学期工作计划 540

中学班主任工作纲要序列选载 546

广州师院附中高二（4）班第二学期班工作计划 555

第十九章 班主任工作总结实务 558

第一节 班主任工作总结概述 558

第二节 班主任工作总结的方法 559

第三节 如何写好班主任工作总结 560

第五篇 难题解析篇 565

学生学习成绩好，产生骄傲自满怎么办？ 565

学生学习成绩差，失去信心怎么办？ 568

学生有好花钱吃零食的不良习惯怎么办？ 569

学生迷恋电子游戏机不爱学习怎么办？ 569

学生品学兼优者不愿帮助后进生怎么办？ 570

学生确有错误不接受批评怎么办？ 572

学生在社会上出现劣迹怎么办？ 573

学生考试作弊怎么办？ 573

学生降级后对班主任有成见怎么办？ 574

班干部与同学发生冲突怎么办？ 575

学生和教师、家长赌气出走怎么办？ 575

遇到言行举止不讲文明礼貌的学生怎么办？ 577

学生毕业后回校找老师的茬怎么办？ 577

学生学习成绩差，出现自卑心理怎么办？ 578

学生在课堂上打架，影响了大家学习怎么办？ 578

上课时学生和任课教师顶嘴怎么办？ 579

学生交朋友不注意选友怎么办？ 579

班主任工作头绪繁多，不知从何抓起怎么办？ 580

班主任转化后进生一时达不到预期目标，信心发生动摇怎么办？ 582

班主任与后进生感情发生隔阂怎么办？ 583

班主任对家长不理解素质教育要求，一味望子成龙，妨碍学生全面发展怎么办？ 584

班主任对因受到老师的错误批评而找自己诉委屈的学生怎么办？ 585

班主任对领导或其它教师评价本班与个人看法不一致怎么办？ 586

班主任当本班荣誉、利益与其它班发生矛盾时怎么办？ 587

班主任对学生的教育管理受到家长的误解甚至反对时怎么办？ 588

班主任对有的家长以物质手段与个人拉关系，要求对其子女予以特殊关照时怎么办？ 590

班主任对个别男学生欺侮女学生时怎么办？ 591

班主任对个别学生自由散漫成性怎么办？ 592

班主任对少数个性强不善团结同学的学生怎么办？ 593

班主任对嫉妒心强好讽刺挖苦好学上进的个别学生怎么办？ 594

班主任对思想品德不够好的学生写评语难时怎办？ 595

有的家长让孩子利用业余时间帮助别人做生意怎么办？ 595

学生家长反对孩子当班干部时怎么办？ 596

家长把孩子所犯错误的责任全推给班主任怎么办？ 597

学生缺乏家庭教育，老师应该怎么办？ 597

家长要给孩子创造良好的学习环境应该怎么办 598

如果家长偏听信孩子一方之见，对任课老师不满意怎么办？ 599

班主任与家长对学生看法不一致，有矛盾怎么办？ 600

第六篇 方法艺术篇 603

第一章 班主任的批评方法与艺术 603

第一节 班主任批评的方法与艺术 603

第二节 班主任批评方法与艺术示例 610

班主任小百科——日积月累 617

批评“十式” 617

批评十诀窍 617

谅解也是教育 618

第二章 班主任的表扬方法艺术 619

第一节 班主任的表扬方法与艺术 619

第二节 班主任表扬方法艺术示例 624

第三章 班主任的谈话艺术 629

第一节 班主任的谈话艺术 629

第二节 班主任谈话艺术示例 639

班主任小百科——日积月累 653

班主任语言五特点 653

班主任的语言修养 653

谈心八法 654

师生谈话九要 655

给孩子讲话十诀 656

家访谈话九技巧 656

教育孩子语言十忌 657

思想教育语言四要 657

第四章 争取家长协助班级工作的艺术 658

第五章 了解和研究学生的方法与艺术 663

第一节 了解和研究学生的方法 663

第二节 了解和研究学生的艺术 668

第六章 学生日常行为指导的艺术 672

第七章 差生工作艺术 677

第八章 班主任人际交往艺术 683

第一节 班主任人际交往艺术 683

第二节 班主任的人际交往示例 691

第九章 处理偶发事件的艺术 693

第一节 正确处理偶发事件 693

第二节 处理偶发事件示例 700

第七篇 案例评析篇 707

第一章 处理偶发事件案例评析 707

这种事再也不会发生了 707

90年代人际关系的讨论和李英的转变 708

用爱心唤起良知 709

一张留言纸条 711

这并不是故事 712

愈合的伤口 714

破案 716

第二章 学生心理咨询工作案例评价 719

让孤独的同学摆脱“孤独” 719

暴力冲突的化解 721

沟通师生心灵的桥梁——谈心簿 722

当残疾姑娘情绪低落时 723

他回到了男子汉的世界 725

忧郁的心终于振奋了 726

她在丛中笑 728

这不是同性恋 730

第三章 班主任优秀工作方法案例评析 733

小小信箱作用大 733

第一次发电影票 734

“林妹妹”的新生 735

捕捉教育最佳时机 737

一把钥匙开一把锁 738

易子而教 740

第四章 班集体建设案例评析 742

一粒瓜子壳和1000字说明书 742

起歌拒唱的风波 743

加强目标管理 745

在竞争中架起友谊的桥梁 746

第五章 提高班主任自身修养案例评析 749

请给我一次机会 749

我以我心付童心 751

应当反思的是我 752

这种“闲事”就该管 754

老师就应该有老师的素质和修养 755

第六章 新生工作案例评析 757

理解父母，尊重父母 757

创造良好的“第一印象” 758

孤雁归队 760

第七章 班会工作案例评析 762

集体生日班会 762

一次雷锋精神讨论会 763

从“水货”谈起的主题班会 765

《我爱唱的一首歌》主题班会 766

“自我介绍”主题班会 768

别开生面“画改革” 769

心与心的碰撞，情与情的交融 771

历时十载的班会 772

一次难忘的主题班会 774

第八章 思想工作案例评析 776

组长“昏迷” 776

有人戏弄石狮子以后 777

情感教育一例 778

扬起心灵的风帆 780

班级里的“特区”学生 781

一封“要自由”的信 783

生日宴会的帐单 785

心灵的颤动 786

让理想的种子在同学心田里生根发芽 787

发“皱巴书”的故事 789

他不再想弃学出国了 791

“响鼓”仍需要锤敲 792

受这样的委屈，值得受？ 793

第九章 差生工作案例评析 795

冷水泡茶慢慢浓 795

“报复”的正效应 796

消失了，淡蓝色的烟雾 798

在反复中做好教育转化工作 799

从“调皮大王”到“学雷锋先进个人” 801

爱心感化了他 803

这盏灯拨亮了 804

春风化雨归孤雁 806

体态语的妙用 809

写诗促进了一个留级生的转变 810

“皮球”定了位 811

抓住他的闪光点 813

应给差生开盏绿灯 814

第十章 学生干部工作案例评析 817

两名学生干部的转变 817

班长作弊怎么办 819

第十一章 处理“早恋”案例评析 821

帮她走出情感的误区 821

举起理智的盾牌 823

引导他们迈好青春第一步 825

青春的困惑 827

让理智的闸门调控感情的盲流 828

是禁，还是“导” 829

青春期教育中的一朵“小花” 831

失败的“隔离”与成功的引导 832

理解他们，引导他们 834

第十一章 美育工作案例评析 836

美的矫偏 836

第十二章 班主任处理人际关系案例评析 838

尊师恳谈会的前前后后 838

他们也是老师 840

第十三章 学生家长工作案例评析 842

给一个学生家长的信 842

父与子 843

班主任要“断”学生家务事 845

让星星闪光 846

“诬告”之后 848

一次未实现的家访 849

我与家长们同行 850

试行《家教达标十项细则》一得 852

走出爱的沼泽地 854

一次成功的家访 855

受伤的小莺又飞翔了 856

第十二章 指导班风活动案例评析 859

班级的标志 859

每个学生都是“才” 860

我们班不会输 861

第八篇 国外借鉴篇 865

第一章 日本的班主任制度 865

第二章 前苏联普通学校的班主任 868

第三章 美国学校的班主任制 810

第四章 原联邦德国班主任的权利与义务 871

第五章 国外班级编制比较 873

第六章 国外班级教师职责比较 877

第七章 国外班级工作重心比较 880

第八章 发达国家中小学课程设置及改革趋势 884

第九章 国外中小学教师的许可证制度 888

第十章 日本、新加坡道德教育的文化特点 890

第十一章 营造学校教育的“第三势力” 894

第十二章 日本的教师管理制度 896

第十三章 瑞典中小学教育一瞥 901

第十四章 英国推行“适应个别差异考试”制度 903

第十五章 法国初等学校的自治教育 904

第十六章 德国的三类中学 909

第十七章 德国的中小学管理 911

第九篇 政策法规篇 915

《中华人民共和国宪法》（节录） 915

中华人民共和国义务教育法 915

中华人民共和国未成年人保护法 917

《中共中央关于教育体制改革的决定》（节录） 921

中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知 921

关于全日制普通中学全面贯彻党的教育方针，纠正片面追求升学率倾问的十项规定（试行草案） 925

关于坚持正面教育、严禁体罚和变相体罚学生的通知 926

关于加强小学法制教育的意见 927

小学法制教育基本要求 928

关于在中小学严格制止宣扬凶杀、色情、迷信等有害书刊流传的通知 930

关于在普通中学开展社会实践活动若干问题的通知 931

关于全日制普通中学端正办学方向、纠正片面追求升学率倾向的督导评估的几点意见 932

关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定 934

中学班主任工作的暂行规定 935

小学班主任工作暂行规定 936

中学德育大纲 938

中学生日常行为规范 944

关于制订《中学生日常行为规范》（试行稿）的几点说明 946

关于中学生品德评定的几点意见 946

小学德育纲要（试行草案） 947

小学生日常行为规范（试行草案） 953

关于《小学生日常行为规范》（试行草案）的几点说明 953

小学生日常行为规范（三字歌） 954

关于加强少年儿童艺术教育的意见 955

关于在中小学语文、历史、地理等学科教学中加强思想政治教育和国情教育的意见 957

关于进一步加强中小学德育工作的几点意见 959

关于施行《中华人民共和国国旗法》严格中小学升降国旗制度的通知 963

《中小学教师职业道德规范》 964

中华人民共和国义务教育法实施细则 968

中华人民共和国教育法 975

附录 975

附录一：国家（全国性）专业（学科）研究会 975

附录二：中国高等教育学会团体会员 976

附录三：全国成人教育社团名单 977

附录四：我国教育出版社名录 978

附录五：我国教育报刊名录 979

附录六：我国教育类杂志名录 980

附录七：我国主要教育研究机构名录 982