刘亦婷的学习方法和培养细节 《哈佛女孩刘亦婷》之二PDF电子书下载

引子 读者朋友，让您久等了 1

无数读者提问，让我们日夜惦记 1

又一本心血结晶，回答各类咨询 2

第一章 刘亦婷，你在哈佛还好吗？ 5

开学前，另一种形式的充电 8

初进哈佛，感悟“谎言”与“真理” 9

野营：不是军训，胜似军训 14

室友与校友，各有各的“酷” 19

理解与歧视，我的朋友与处境 22

哈佛如此开放，又如此安全 23

课外活动：“让世界走向中国” 27

学生能把事情做多大？ 29

伙伴们推举我当主席 33

课程设计：意在培养“完整的人” 37

自己选的课，越学越来劲儿 39

教学管理：既严谨，又灵活 43

勤奋学习，成绩依然优秀 46

边学习边打工，忙并快乐着 50

管中窥豹：中美大学的四点区别 55

毕业后，先工作，再深造 57

补记：用特别的方式告别哈佛 61

第二章 成功需要哪些素质？ 63

什么是刘亦婷心目中的“成功”？ 66

哈佛看重的“优秀素质”究竟是什么？ 68

我们有意培养的“十大必备素质” 70

第三章 优秀素质体系，怎样从无到有？ 73

我们的思路和四个基本方法 75

基本方法之一：我们怎样做到“顺应天性”？ 77

对我们启发较大的三类书 78

从0岁开始，用爱培植亲情 81

优化三大天性，培养成才的内驱力 90

基本方法之二：我们怎样进行“积极引导”？ 102

全面激发有益兴趣 103

主动预防人生缺憾 106

高效利用教育资源 118

基本方法之三：我们怎样实施“个性化培养”？ 123

家里的个性化培养，任务与学校不同 123

形成理想个性的三个途径 124

承认差别，量身定制培养方案 128

基本方法之四：婷儿怎样实现“自主发展”？ 133

养成遵守约定的习惯，学会自我管理 134

养成专注敏捷的习惯，学会高效思维 136

养成独立思考的习惯，学会理性判断 139

养成主动求学的习惯，学会规划人生 140

养成定期反省的习惯，学会自我促进 142

希望改进的读者，可以从何入手？ 145

分析现状，把问题具体化 145

理清头绪，把问题条理化 146

分解目标，把措施细化、量化、行为化 146

锲而不舍，积小胜为大胜 147

第四章 怎样培养创造力？ 149

创造力并不神秘，可以培养 152

婷儿创新能力的培养过程 154

八种方法，开发联想能力和想象力 157

六项措施，培养科学的质疑精神 161

怎样强化探索精神？ 165

创造力的翅膀：创造技法 166

五种创造技法及思维训练 167

强化创新直觉，激发创新灵感 171

创新活动的辅助能力 174

创新人才的六种类型 178

怎样优化知识结构？ 179

自信心和自我纠错能力 180

我国中学生的创造力排名为何落后？ 182

给中小学生和家长的几点建议 184

第五章 刘亦婷的学习方法：小学篇 187

入学前，做好身心准备 190

上学伊始，培养专心习惯 192

练字好处多，方法有讲究 193

巩固字词句，夯实“基础的基础” 195

要想孩子数学好，父母宜知道学什么 197

重视开发空间想象力 199

速算扑克牌，开发数学潜能 202

利用棋类，开发逻辑思维能力 205

不搞标准答案，鼓励一题多解 207

练熟“公式恒等变形” 208

做作业，要先复习 209

打草稿，要有顺序 210

会预估得数，答案不离谱 211

左手指右手抄，减少抄写错误 212

“错漏本”，防错漏 212

为何会做的题也出错？ 213

熟能生巧，不熟生“不巧” 214

熟练是减负，也是能力升级 215

运用“水桶理论”，提高学习效率 215

怎样“诊断”数学的薄弱环节？ 217

单项训练：化整为零，化难为易 219

语文学不好，数学受拖累 220

诊断语文“短板”的方法 221

旧作业本：有用的“信息库” 222

知道学什么，学习更主动 223

第六章 刘亦婷的学习方法：英语篇 225

好成绩＝兴趣＋方法＋勤奋 227

丢开拐杖，养成“英语思维习惯” 229

“词不离句，背、用结合”，单词记得牢 231

重视遗忘规律，合理安排复习密度 233

精听与泛听——提高听力的两条路 235

强化听力的几种技巧 237

学英语的口音选择 240

精读、泛读、背诵、语感 242

多管齐下，让口语流利自如 246

词根与前后缀——用“偏旁部首”背单词 249

充分交流，须跨越文化障碍 253

影响成败的几个心理因素 254

学好英语需要多少时间？ 256

学习英语的黄金时期 259

第七章 刘亦婷的学习方法：作文篇 263

不想当作家，也应学好作文 265

先培养表达兴趣，再学习写作方法 266

培养表达兴趣，可与学说话同步 268

从“一句话日记”开始，培养动笔习惯 271

写童趣日记练笔，只求“真实、具体” 274

弄清段落特点，练习谋篇布局 277

捕捉情感焦点，抒写满腔深情 283

揣摩名作技法，提高表达能力 285

从“口头议论文”开始，熟悉论证方法 286

学搭“说理框架”，有助于尽快入门 289

扩大观察范围，拓宽素材来源 293

针对高考要求，做好应试准备 297

调动作文积累，写好“个人陈述” 298

第八章 刘亦婷的学习方法：中学数学及其他 303

婷儿学数学，收获真不少 305

学好数学，天赋正常就行了 306

婷儿的话：我的“实战经验” 307

初中学数学，当心脚下的“坎” 310

高中，预防数学“滑坡” 312

课前先预习，掌握更透彻 315

记课堂笔记的正确方法 316

当天复习有技巧 318

整体掌握，融会贯通 319

“题不二错”，强化批判性思维 321

“精题多思”与创造性思维 322

中学物理学习方法 325

对学好其他学科的一点建议 330

第九章 掌握必要的考试方法 331

调整竞技状态，需要科学知识 333

进考场前，先做“热身” 334

拿到卷子，先做三件事 335

多数题目，力争一次成功 335

难题暂放后 336

不轻易放弃每一分 337

中途小休息，精力消耗少 338

自我暗示，保持考场好心态 339

考完一门，丢开一门 341

关于写字速度 342

模拟考试：练出考场好心态 342

考试期间的饮食与作息 344

其他注意事项 346

第十章 行之有效的记忆方法 347

“遗忘曲线”给婷儿的启示 349

花多少时间去记，才不至于遗忘？ 350

“多通道记忆”效率高 351

婷儿的多通道记忆方式 352

“及时”复习，效果才好 352

“试图回忆”法，使复习增效三倍 353

补漏法：使记忆更完整 354

框架记忆法，系统掌握知识 355

怎样运用“框架记忆法”？ 356

强化记忆的三种状态 356

影响记忆的几个心理因素 358

三个常用的记忆技巧 359

强身健脑，辅助记忆 361

第十一章 强身健脑的生活方式 363

营养均衡，保持健全的脑力 365

科学调理，保持旺盛的食欲 367

合理安排，保持足够的睡眠 369

防治感冒，保持通畅的呼吸 372

第十二章 家庭性教育的方法与时机 375

婷儿的性教育，灵感来自鲁迅 378

锁定三大目标，找准实施途径 379

讲述孩子出生，渲染爱与欢欣 382

启蒙性知识，花儿是最佳“教具” 383

借助动物交配，区分人性、兽性 386

设计安全措施，当好监护人 389

怎样称呼性器官？亲切自然为宜 391

培养隐私意识，从快上小学开始 393

培育“性美感”，从每天换内裤做起 396

指点“美、妙”境界，追求持久魅力 398

偶得日本性教材，对照一番多惊喜 402

如今色情信息多，预防“性污染”要先行 405

早期没搞性教育，如何点破“性”之谜？ 407

后记 还有一些心里话 411

读者的理解，令我们感动 411

读者的追求，令世界瞩目 417

附录一 丹佛小儿智能发育检查表（0—6岁） 424

附录二 3—6岁儿童智力测试表 435

附录三 常用英语前缀、后缀、词根表 440

主要参考书目 445