当代中小学教学模式研究PDF电子书下载

第一章 教学改革实验与教学模式概述 1

一 我国当代教学改革实验的概况 1

二 教学改革实验的主题思想 5

三 教学改革实验要致力于教学模式的生成 9

四 教学模式及其在教学活动中的作用 12

第二章 情境教学模式 26

一 理论基础 26

二 教学目标 30

三 操作序列 31

四 情境教学的策略 39

五 教学实例 47

六 评价 52

第三章 尝试教学模式 57

一 理论基础 58

二 教学目标与适用情境 64

三 操作序列 65

四 教与学的策略 70

五 教学实例 79

六 评价 85

第四章 自学辅导教学模式 89

一 理论基础 90

二 教学目标 97

三 教学程序 98

四 教学策略 101

五 评价 105

第五章“尝试指导—效果回授”教学模式 110

一 缘起 111

二 理论基础 113

三 教学目标 122

四 操作序列 125

五 教学策略 128

六 教学实例 131

七 评价 135

第六章 协同教学模式 144

一 理论基础 144

二 教学目标 149

三 操作序列 152

四 教学策略 163

五 教学实例 170

六 评价 177

第七章 互动教学模式 183

一 概述 183

二 理论基础 185

三 主要教学目标 192

四 操作序列 194

五 教学策略 197

六 教学实例 210

七 评价 216

第八章 创造性教学模式 219

一 概述 219

二 创造性教学模式的组成 221

三 知识是创造的基石：讲授—接受式 224

四 从模仿到创造：示范—模仿式 229

五 导学是创造的中介：指导—自学式 236

六 问题是创造的必由之路：提问—讨论式 242

七 探究是创造的源泉：引导—探究式 248

第九章 以“结构—功能”为定向的英语教学模式 261

一 确立以“结构—功能”相结合的语言学习观 262

二 教学目标 263

三 操作序列 267

四 小班化是“结构—功能”教学的有效形式 268

五 有效的教学策略 269

六 实践的初步效果 275

第十章 “十六字”教学模式 277

一“十六字诀”的基本内涵 278

二 理论基础 282

三 教学的若干目标 286

四 相关教学策略 287

五 评价 295

附 录教学改革实验项目统计 300