正义诸领域 为多元主义与平等一辩PDF电子书下载

第一章　复合平等　 1

多元主义 1

物品的理论　 4

支配与垄断　 10

简单平等 13

专制与复合平等 17

三个分配原则　 22

自由交换 23

应得　 24

需要 27

等级制和种姓制社会　 28

立论的背景　 30

第二章　成员资格　 34

成员与陌生人　 34

类比：居民区、俱乐部和家庭　 38

领土　 46

“白人的澳大利亚”与必需品的要求 50

难民 53

外国人身份与归化　 57

雅典外侨　 58

客籍工人 62

成员资格与正义　 68

第三章　安全与福利　 70

成员资格与需要 70

公共供给 74

公元前4和前5世纪的雅典　 75

中世纪的犹太人共同体 78

公平的份额　 83

供给的程度　 87

美国人的福利国家 93

医疗保健实例 95

对慈善与依赖性的一个注释 102

血液和金钱的例子 103

第四章　货币与商品 106

普遍诱惑 106

金钱不能买到什么 109

1863年的征兵 110

受阻的交易 112

金钱能够买到什么 117

市场 122

世界最大的百货商店 125

洗衣机、电视机、鞋子和汽车 128

工资决定 132

再分配 136

赠与与继承　 140

西太平洋的礼物交换 141

拿破仑法典中的赠与 143

第五章　公职　 148

公职领域的简单平等 148

精英统治体制 155

中国的考试制度 160

资格的意义　 165

裙带关系有什么错？ 168

公职的保留　 170

美国黑人的例子 174

职业化与公职的傲慢 178

对公职的遏制 184

小资产阶级的世界 185

工人的控制 186

政治委任 187

第六章　艰苦的工作　 190

平等与艰苦　 190

危险的工作　 194

劳累的工作　 197

以色列的基布兹 199

肮脏的工作　 201

旧金山的清洁工　 206

第七章 自由时间　 214

闲暇的意义　 214

两种休息形式　 218

休假短史　 222

安息日观念　 225

第八章　教育　 231

学校的重要性　 231

阿兹特克人的“年轻人之屋”　 234

基础学校教育：自治与平等　 235

房顶上的西勒尔　 236

日本的例子　 239

专业学校　 242

乔治·奥威尔上学的日子　 248

联合与分隔　 251

私立学校与教育票券　 255

天才追踪 258

融合与乘校车　 260

街区学校 263

第九章　亲属关系与爱　 266

情感的分配　 266

柏拉图笔下的护卫者 269

家庭和经济　 272

曼彻斯特，1844年　 273

婚姻　 275

公民舞会 277

“约会”观 279

妇女问题　 281

第十章　神的恩宠　 286

教会和国家之间的屏障　 288

清教共和国　 290

第十一章　承认　 294

争取承认的斗争　 294

头衔社会学　 294

公共荣誉和个人应得　 307

斯大林的斯达汉诺夫工作者　 310

诺贝尔文学奖　 312

罗马人和其他的胜利　 315

惩罚 318

雅典的贝壳放逐法　 320

预防性拘留　 321

自负与自尊　 323

第十二章　政治权力　 334

主权与有限政府　 334

权力运用所受到的阻碍　 335

知识／权力 337

国家之舟 338

惩戒机构 341

财产／权力 345

例子：伊利诺斯州的普尔曼 350

民主公民资格　 359

雅典的抽签制　 361

政党和初选　 362

第十三章　暴政与公正的社会　 369

正义的相对性与非相对性　 369

20世纪的正义　 373

平等与社会变迁　 376

索引　 380