园长文化与幼教之梦PDF电子书下载

第一章 园长是一位教育事业人 1

第一节 园长价值观在哪里，事业的高度就在哪里 1

一、怎样解读园长的世界观、价值观与人生观 2

二、全面贯彻落实党的幼教方针和政策 3

三、加强幼儿园的党支部建设 5

四、讲党性，重品行，做表率 7

五、坚定理想信念，保持党的先进性 8

六、树立正确的权利观、利益观，全心全意为人民服务 9

第二节 美丽的人格与美丽的事业 11

七、注重提升自我的人格魅力 11

八、自我觉悟、反省和评价在人格修炼过程中的重要性 12

九、在自我评价里诠释“最优秀的就是你自己” 14

十、园长的人格威信及其重要内涵 15

十一、美丽的园长人格创造美丽的幼教事业 17

第三节 德有多远，路就有多远 18

十二、德风与养成习惯 19

十三、以“爱”撑起德育蓝天 20

十四、以德治园的文化意义和德育功能 21

十五、园长道德修养的重要内容 22

十六、关于幼儿园的师德建设 24

第四节 改善行为习惯，改变人生命运 26

十七、好园长就是用行动去践行好思想 27

十八、良好的习惯与工作方式 29

十九、服务与服好务 32

二十、园长良好的行为习惯与养成教育的重要性 33

第五节 激情点燃生活，品质绽放光辉 34

二十一、知识与激情 34

二十二、专业与激情 36

二十三、用激情点亮生活 37

二十四、彰显品性的光辉 39

二十五、知性园长绽放时尚光辉 40

第二章 园长是一位专业办学者 44

第一节 丰富教育思想，开阔幼教视野 44

二十六、如何理解和认识教育思想 44

二十七、园长教育思想的基本内容 45

二十八、如何形成自己的教育思想 47

二十九、园长要树立大教育观 51

三十、领会科学发展观对教育的指导意义 52

第二节 时刻提升办学理念，处处把握办园方向 53

三十一、幼儿园的办学理念与《纲要》的精神实质 54

三十二、纲举目张：办学理念统领园所工作 55

三十三、从办园规划里处处凸显办园方向 57

三十四、有关办学理念的其他思考 61

三十五、在对比研究和深入实践中不断提升办园理念 63

第三节 追求科学、合理、高效的办学思路 63

三十六、幼儿教育如何体现质量是生命线 63

三十七、明确教师队伍建设在整个园所发展中的重要地位 65

三十八、如何理解特色并打造园所特色 67

三十九、挖掘办园特色，提升办园品位 70

四十、对幼儿教育现代化探索性的思考 71

四十一、对幼儿教育品牌发展的追求 72

第四节 有效运用办学策略，高效解决实际问题 74

四十二、在教学活动中强化教学策略 74

四十三、注重阶段发展与长远发展的统一 76

四十四、教育系统的整体与部分 77

四十五、关于可持续发展之教育策略 78

四十六、办园主体多元化的对策研究 79

第五节 有智慧，就有创造 80

四十七、园长的智慧是什么 81

四十八、用智慧实现人生价值最大化 84

四十九、今天创造与明天创造的区别 85

五十、知识、智慧孰轻孰重：犹太教育方式 87

五十一、从“三重角色”体现园长智慧 89

第三章 园长是一位教育管理者 93

第一节 提升管理素养，提高管理品质 93

五十二、教育与生活的关系 93

五十三、作为管理者的园长 95

五十四、“以人为本”的管理理念 98

五十五、浅谈园所管理中的人文管理 100

五十六、加强民主管理，做好园务公开工作 102

五十七、加强自主管理，提高办园效率 105

五十八、对幼儿园整体工作的了解与把握 106

五十九、科学管理、人文管理与文化管理 107

第二节 有什么样的队伍就有什么样的发展力 109

六十、干部的选择与任用 109

六十一、打造一支适合幼儿园发展的干部队伍 111

六十二、幼儿园教师队伍的素质要求 114

六十三、幼儿教师成长与发展的基本经验 116

六十四、培养教师队伍的几个重要工作 117

六十五、做成功教师，创造优质教育 123

第三节 精致设计教育教学，全面促进幼儿发展 129

六十六、幼儿园要培养什么样的“人” 129

六十七、在幼儿教育的培养目标上突出“面向未来”的原则 131

六十八、德育常规与德育创意 135

六十九、教学常规与教学创新 138

七十、让“活教育”理论在实践当中活起来 147

七十一、在活动中育人，在游戏中成长 149

七十二、推进幼教改革与创新，搞好亲子教育 153

七十三、抓好卫生保健是保教工作的重点 157

七十四、合理平衡膳食是保育工作的关键 162

七十五、美丽的花园童年的乐园 165

第四节 坚持“科研兴园”，保障幼教创新 166

七十六、“科研兴园”的理解和认识 166

七十七、园长如何指导好园所的科研工作 169

七十八、典型课题《在绘画活动中运用现代信息技术促进幼儿学习过程优化》成果报告 180

第五节 文化兴，则幼教事业兴 189

七十九、理解文化并主动建设园所文化 189

八十、园长在园所文化建设中的核心地位 191

八十一、园所文化建设的难点和重点 193

八十二、构建有特色、有品位的主导文化 194

第四章 园长是一位教育创造者 196

第一节 给每个孩子最美好的童年 196

八十三、关爱幼儿，创造园所最鲜活的生命力 197

八十四、给孩子人生最坚实的起步 198

八十五、童年只有一次，把最美好的教育献给孩子 202

八十六、让孩子编织美好、快乐的童年梦 203

八十七、体验生活——快乐成长 205

第二节 给每位家长最放心的教育 207

八十八、怎样让家长理解并支持幼儿园工作 207

八十九、家长教育工作是幼儿园的重要工作 209

九十、做好家长最关注和最在意的工作 212

九十一、构建家园、社区协同的新型大教育模式 215

第三节 办好人民满意的教育 216

九十二、创建品牌文化，办人民满意的园所 216

九十三、发挥示范园的辐射作用 218

九十四、让社会因幼儿园而更加精彩 221

第四节 天下兴亡，“我”的责任 224

九十五、幼儿教育在整个教育体系中的基础地位 225

九十六、以科学发展观为指导全面促幼儿教育发展 227

九十七、幼儿教育可持续发展的重要意义 230

九十八、文化是否繁荣关系着一个民族是否兴盛 232

九十九、一个幼儿、一个家庭与一个民族 235

一百、天下兴亡，从“我”做起 236

主要参考资料 238

后记 240