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电子书积分：11 积分如何计算积分？
作者：马复，綦春霞主编
出版社：北京：高等教育出版社
出版年份：2004
ISBN：7040150816
页数：292 页

图书介绍：《基础教育新课程教师教育系列教材:新课程理念下的数学学习评价》的主要依据是教育部颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》和《2004年国家基础教育课程改革实验区初中毕业生数学学科学业考试命题指导》两个指导性文件。主要研究了数学新课程意义下的数学学习评价问题。核心内容包括：基于“义务教育阶段数学课程理念”下的评价基本含义分析，有关数学学业考试命题的若干基本问题研究，命制符合数学新课程理念试卷的新思路，非书面考试型的评价研究，新技术在数学评价中的作用探究，等等。《基础教育新课程教师教育系列教材:新课程理念下的数学学习评价》采用理论阐述和案例分析相结合的方式，对当前正在进行的有关数学学习评价的研究与实践做了理论层面和实践角度的论述。

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《新课程理念下的数学学习评价》目录

标签：数学学习主编理念评价课程

第1章　数学学习评价的历史及其变革 1

第一节　数学学习评价的历史回顾 2

第二节　数学学习评价的变革 15

第三节　新课程标准下的评价理念 27

第四节　新课程理念下的非考试型评价 36

第2章　数学学业考试研究 51

第一节　中考命题回顾 52

第二节　数学学业考试试题研究 74

第3章　数学试题的编制 109

第一节　试题编制的基本要求 110

第二节　例说试题编制的基本方法 116

第三节　探讨不良结构题的编拟 128

第4章　尝试新的数学学习评价 135

第一节　开放式学习评价 137

第二节口试 142

第三节　小组合作学习的评价 150

附录　合作学习阅读材料 169

第5章　成长记录袋 177

第一节　成长记录袋概述 178

第二节　成长记录袋的价值 184

第三节　成长记录袋的内容 190

第四节　成长记录袋的评价 198

第五节　几点思考 205

第6章　学生自我评价 213

第一节　学生自我评价概述 214

第二节　学生自我评价方法 215

第三节　学生自我评价的实施 220

第四节　案例 224

附录　阅读文献 231

第7章　数学课堂教与学行为的评价 235

第一节　课堂观察 237

第二节　教师的笔记 239

第三节　学生数学写作 248

第四节　数学课堂评价的实施 254

第8章　新技术与数学学习评价 265

第一节　数学学习评价中应当引入新技术 266

第二节　评价中的计算机及相关软件 268

第三节　计算器与数学学习评价 284

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