教育改革家-魏书生PDF电子书下载
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- 作 者:肖琪坤著
- 出 版 社:北京:北京教育出版社
- 出版年份:1991
- ISBN:7530302655
- 页数:470 页
第一章 教育行家眼里的魏书生 1
1—1谈谈魏书生同志 2
1—2使人耳目一新的改革思想和实践 3
1—3把我们带进了语文教学的新天地 4
1—4语文教学必须科学化和现代化 6
1—5教学改革要正确处理宏观和微观的关系 8
1—6希望涌现更多符合时代要求的新教师 10
1—7学习魏书生,必须研究魏书生 12
1—8基点·过程·功夫 14
1—9关键还在于是否真诚 16
1—10归功于他的哲学气质 18
1—11豁然开悟的心灵感应 19
1—12你是一个“神” 21
1—13巴山蜀水一片情 22
第二章 夙愿得偿 27
2—1150次申请 28
2—2书籍——默默的引路人 30
2—3希望下代人学好、向善 34
2—4其乐融融 39
2—5精诚所至,金石为开 45
2—6出现了奇迹 62
2—7爆炸性的经验介绍 67
第三章 志存高远 71
3—1心中有个世界 72
3—2学习,学习,再学习 75
3—3稿债,是压力,更是动力 84
3—4时间乞丐 93
3—5愈难愈坚 101
3—6条条大路通罗马 106
3—7日夜更新无歇时 109
第四章 走进语文教学的新天地 115
4—1十余年来没批改过一篇学生作文 116
4—2十余年来学生作业都是自己留 123
4—3十余年来都是学生自己出题考试、评卷 126
4—4语文知识树 129
4—5六步教学法 133
4—6宁肯少些,但要好些 137
4—7点燃学生的兴趣之火 141
4—8让每个学生都有练习说话的机会 157
4—9星期五——报告文学日 161
4—10走在乡间的小路上 165
第五章 民主——师生心灵之间的桥梁 171
5—1教师要有公仆之心 172
5—2100多个助手 178
5—3商量、商量 182
5—4提高学生的主人意识 187
5—5强化学生当学习主人的自豪感 190
5—6尊重学生,理解学生 195
5—7正面引导,心理穿透 199
5—8学生是全方位的人 206
5—9创造一个民主的氛围 209
5—10把民主的思想渗透到教育的各个方面 216
第六章 科学管理——成功的摇篮 223
6—1提高对大脑这部汽车的驾驶技术 224
6—2日记——道德长跑 230
6—3格言与座右铭 237
6—4减少“三闲” 240
6—5两份说明书 243
6—6班级日报 250
6—7实践出真知 255
6—8以法治班二、三事 262
6—9课堂教学实录 270
第七章 宁要寻找真理的能力 279
7—1离开“拐棍”走路 280
7—2深化学生对自学的认识 283
7—3让学生真正体验到自学的幸福和欢乐 287
7—4引导学生自学整册教材 290
7—5教会学生自学一类文章和一篇文章 295
7—6让学生掌握划分文章层次的方法 297
7—7让学生掌握归纳中心思想的方法 299
7—8让学生掌握分析文章写作特点的方法 301
7—9教给学生“三结合”的自学方法 304
7—10培养学生自学的习惯 306
第八章 教书育人 313
8—1教书育人溶为一体 314
8—2育人是学生和家长切身利益的需要 316
8—3育人是语文学科性质的需要 319
8—4育人先要知人 321
8—5育什么样的人 325
8—6心灵交换 330
8—7地下工程与地上工程 334
8—8新我与旧我 337
8—9用符合实际的方法进行政治思想教育 342
第九章 广阔的思考点 349
9—1对片面追求升学率的思考 350
9—2引导学生超越自己 353
9—3将气功引入教学 355
9—4对初中阶段男女生学习成绩差异的思考 357
9—5高效学习 364
9—6“文以载道”新解 372
第十章 为人师表 377
10—1多琢磨事,少琢磨人 378
10—2不尽烦恼滚滚来 386
10—3一丝隐痛 393
10—4学会自我调节 399
10—5处处为学生着想 404
10—6从我做起 410
10—7一部个人生活、工作、思想的百科全书 413
第十一章 魏书生箴言集锦 427
11—1教育事业 428
11—2教育改革 429
11—3教育管理 433
11—4教学民主 434
11—5语文教学 37
11—6教学方法 438
11—7课堂教学 441
11—8自觉学习 443
11—9自学 444
11—10开发脑力 446
11—11育人 448
11—12育人方法 451
11—13奉献 456
11—14开阔 457
11—15务实 459
11—16创新 460
11—17惜阴·效率 461
11—18严于律己 464
11—19人际关系 467
11—20思想方法 468
11—21其它 470
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- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
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